中小学教师专业发展培训管理办法

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1、诸暨市中小学教师专业发展培训管理办法（讨论稿）为顺利推进中小学教师专业发展培训工作，造就一支具有较高素质的新型教师队伍，进一步适应我市基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，根据《浙江省教育厅关于印发浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）的通知》（浙教师〔2010〕175号）精神和《诸暨市关于贯彻落实〈浙江省中小学教师专业发展培训若干规定〉的实施意见》有关要求，特制定本管理办法。一、培训项目管理市教师进修学校是诸暨市中小学教师专业发展培训的主要培训机构，应根据上级教育行政部门的要求，充分发挥组织

2、、服务、指导、协调与管理作用，认真组织实施各类培训。1.项目编制和申报。按照浙江省教师专业发展培训指南要求，针对本市教师专业发展需要，编制专业发展培训项目。项目应包括培训目标、课程和师资安排、内容和方法、时间和地点、经费预算等。项目须根据我市教师实际，报教育局备案。备案时间为每年6月和10月。2.培训项目管理。根据教师选择培训项目的具体情况，确定该项目具体的培训时间并组织开展培训。如果选择该项目的教师人数没有达到办班规模20人，培训项目暂停，达到或超过办班规模的，将视具体情况按时或分期组织培训。3.培训

3、项目实施。市教师进修学校要健全项目管理制度，认真实施培训、考核、评优及学时认定等工作。全力做好培训期间的后勤服务与保障工作。同时通过多种途径开展培训满意度调查和培训信息反馈工作，增强培训的针对性和实效性。4.培训项目评价。项目培训结束后，市教师进修学校要不定期地对参训教师进行回访与跟踪了解，进行动态管理，对培训效果作出客观评价。5．定期进行全市中小学教师专业发展培训工作的统计与检查，并做好综合统计与分析，为教育局提供可靠的决策依据。8二、培训项目选修中小学教师专业发展培训实行集中培训、校本培训等形式的有

4、机结合。坚持和贯彻以教师为本的原则。由教育局统筹规划，学校统一管理，教师自主选择。为此，中小学校要按照有关规定，有计划地安排教师参加培训。1.提高思想认识，加强组织领导。中小学校长是教师专业发展培训工作的第一责任人。学校要成立教师专业发展培训领导小组，建立健全保障教师专业发展培训的各项制度和以校本培训为基础的教师专业发展培训机制，明确教师专业发展目标和要求，因地制宜，制定本校教师专业发展培训的五年规划和年度培训计划。2.加强学习宣传，落实培训规划。要全面了解《浙江省教育厅关于印发浙江省中小学教师专业发展

5、培训若干规定（试行）的通知》和《诸暨市关于贯彻落实〈浙江省中小学教师专业发展培训若干规定〉的实施意见》对学校校长和全体教师提出的不同要求，让《浙江省教育厅关于印发浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）的通知》和《诸暨市关于贯彻落实〈浙江省中小学教师专业发展培训若干规定〉的实施意见》的精神深入到每位教师心中，同时要指导本校教师制订共性与个性相结合的个人专业发展培训计划，指导教师开展职业生涯规划设计，并为教师学习进修提供更多的支持和帮助。3.统筹培训进度，优化组织管理。校长要根据学校教学安排需要，以及

6、培训经费情况，对中小学的自主选课实行统一管理，本着“高效”“节约”“就近”的原则，有梯度地统筹安排不同学科的教师分期分批参加各级各类培训，使学校的整个培训工作能够统筹协调、长短结合、又不至于影响教学。同时要加强对教师参加专业发展培训的检查考核，适时对教师专业发展进行评估，提出个性化的改进意见。4.规范经费使用，建立保障机制。各中小学校要按照《诸暨市关于贯彻落实〈浙江省中小学教师专业发展培训若干规定〉的实施意见》的要求，用足用好培训经费，实行培训经费审计公告制度，确保专款专用，同时完善教师培训费用结报制度

7、，按培训课时报销经费标准结报培训经费。校本培训所需经费在不超过5元/学时·人的标准内按实列支。诸暨市内培训的费用，包括培训费、差旅费、食宿费、交通费等，在不超过20元/学时·人8（其中培训费为15元/学时·人）的标准内按实列支。市外培训的费用，包括培训费、差旅费、食宿费、交通费等，在不超过35元/学时·人的标准内按实列支。超出标准限额部分，由教师个人承担。教师应根据学校培训规划和要求，制订个人专业发展五年规划和个人专业发展培训年度计划。在此基础上，结合教学和专业发展需要，根据培训机构提供的培训课程、形式

8、和时间，选择培训项目（浙江省教育厅门户网站分别于每年的6月和10月公布全省各教师培训机构的培训项目方案），并在学校作出新学期教学工作安排前，向学校提出参加专业发展培训的申请（注：2011年下半年参加专业发展培训的教师应在7月3日前向学校提出申请）。学校审批通过的教师，要在浙江省教师培训网络管理平台进行正式报名与确认。凡校级领导外出培训，均须报市教育局人事科审批。三、集中培训管理教师参加由省教育厅认可的各类培训项目，培训期间由组织培训的机构进