中学生要学会说理技巧

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1、阿里爸爸网www.alibbaw.com潮流街www.trendjie.wang现在往往有人一提讲“大道理”就头痛，实际上问题并非这么严重，“大迈理”讲好了还是有人听的，关键是要以理服人。那么，怎样才能以理服人呢？以事喻理。道班的“性”性愈强，愈要注意让事实讲话、佐证。否则，就会因教育对象缺乏感性体验，影响对"理"的理解、消化和吸收。用事实充实大道理，还可以避免说大话、空话，联系实际把道理讲实。现在一些大道理所以让人听不进，就在于讲得虚。以小见大。思想是有差别、有层次的，讲道理也应有层次。缺少层次，一下子跨越几个台阶，会让人感到道理离得很远，接受不了。讲者

2、应擅长于小事情中讲寓含的大道理，于近边事情中讲可望及的远道理，于浅表事情中挖掘可触模的深道理。反诘设问。把大道理分解成若干个问题，用问句提出。一则引发兴趣，启发大家共同思考；二则用以创造一种平等和谐气氛，使人觉得不是在灌输大道理，而是在共同探时问题。这种方法，变听为想，变被动接受为主动反思，在抛砖引玉、换位思考中，让“系铃”人自己“解铃”。迂回引导。正面一时讲不通，不妨搞些“旁敲侧击”。讲好大道理很重要的一点是要学会剥茧抽丝，逐步引导，层层深入，最后“图穷匕见”．将大家的思想统一和升华到一个新的高度。有时也可借题发挥，讲出“醉翁之意不在酒”的道理：这样可以

3、避免把讲道理变成简单的演绎论证，使教育对象易于接受。中国贵金属www.coofocus.com阿里爸爸网www.alibbaw.com潮流街www.trendjie.wang理在情中。有时讲大道理，教育对象并非对道理本身不接受，而是与讲道理的人感情上合不来。这时讲道理的人要善于联络感情．要注意反省自己有无令对方反感的地方，及时克服和纠正。尤其当对方抵触反感情绪较大时，首先要以诚相待，要在理解、尊重、关心的原则基础上，再讲道理。巧用名言。一句含有哲理的名人格言，可以发人深醒，给人以启迪。现在有不少的人，尤其是青年人。对名人与名人名言有一种祟拜感。把大道理与名

4、人名言巧妙地结合起来，可以把大道理讲得耐人寻味，富有吸引力。谈心渗透。“大锅饭不觉香”，讲大道理仅靠在课堂上和公共场合讲，受当时环境气氛的影响，一些人可能听不进。出现这种现象，有时就开“小灶”，选择一个恰当的场合，与对方真诚、平等地谈心交流。语言感染。以适应教育对象的“口味”为出发点，充分发挥口话的魅力，把道理讲得有声有色，生功活泼。美妙的语言是大理磁石般的外壳，它能吸引听众去深入理解“内核”。要做到这一点，要树立自信心，相信正确道理的威力；要注意语言的训练，努力提高表达的技巧。点到为止。话讲得哆咳就让人厌烦，听不进。有些人生怕人家并不懂，反来复去地讲一个

5、大道理，结果适得其反。正确的方法，应该是视情因人出发，针对实际把握要讲的内容，该讲的一定要“点到”，同时又要注意留下充分思考的时间，让对方去领悟、消化。中国贵金属www.coofocus.com阿里爸爸网www.alibbaw.com潮流街www.trendjie.wang言行结合。有些人讲道理，对方之所以不服，很重要的一条就在于讲的人自已做得不好。“做”得好才能赢得“讲”的资格。把单纯地讲道理变成见诸于行动的边讲边做，让人在“看服”中，更好地信服．自觉地接受大道理。只有这样，才能收到“此时无声胜有声”的最佳效果。以反显正。古人说：无反则正不显。没有反面事

6、物的映衬，正面事物中蕴含的道理就不那么明白。如果对正面相反面的典型事例进行分析，找淮对比的着眼点，就会把问题说得透彻，他人就会更清楚地发现真理，认清本质。事理齐驱。这里的“事”指事实，“理”指道理。如果只是摆事实，就会出现缺乏理论，其层次不高，说服力也不强的现象；如果只讲道理，又会给人显得空而不实，给人以狡辩的感觉。只有使“事”与“理”并驾齐驱，完美而有机地结合运用，才能恰到好处.巧喻理至。说理时能够准确地运用比喻进行论证，效果是极佳的。他人会从其喻证中，自然且信服地接受你所讲的道理，比不厌其烦地单一“说教式”强上一筹。毛泽东在一篇文章中把批评比喻为“洗脸

7、、扫房子”就是此种方法。以破代立。为了证明自己的观点正确，可以从正面直接论证，也可以从反面间接论证。把与自己的观点相矛盾的几种可能一一驳倒，即“破”．从而证明自己观点准确，即“立”。但在“破“的同时，一定要有意识地引导他人向自己的观点靠拢，这样才能首尾一贯，突出中心。中国贵金属www.coofocus.com