不打不骂不恐吓三不政策戒除幼儿坏习惯

不打不骂不恐吓三不政策戒除幼儿坏习惯

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1、不打不骂不恐吓,三不政策戒除幼儿坏习惯 幼儿的行为、习惯多半是家长养成的,而不好的习惯则可以反映出孩子内在的一些问题,家长应该帮他找出问题的症结,进而改变行为、习惯,若是一味地打骂禁止,只会让幼儿变本加厉或产生行为退化,造成亲子双输的局面。  家长在面临小朋友一些令人头痛的习惯时,往往会有两种态度,一种是大发雷霆、严厉禁止;另一种则是束手无策、姑息纵容。其实幼儿的不良习惯是日积月累养成的,所以也无法在短时间内改变,更不可能强迫他制止。想要戒除幼儿的不良习惯,必须遵守“3不”政策,也就是不打、不骂、不恐吓,少了这3项“武器”,也许家长认为会管不住孩子。事实上,责骂

2、、处罚只会让幼儿气馁灰心而于事无补。你家的宝贝也有一些改不了的“老毛病”吗?要如何才能戒除孩子的不良习惯,而不伤亲子感情呢?现在就由研究幼儿行为多年与具有幼儿行为辅导经验的幼教专家,给家长们上一堂“聪明管教学”吧!  乱丢玩具、爱买玩具  玩具是幼儿成长时不可缺少的快乐伙伴。但是现代父母常因为疼爱孩子,而不断地添购玩具,造成幼儿不珍惜的态度,往往一个玩具没有玩多久就丢在一边,又吵着要买新的,使家中堆满了玩具。这时家长又要为孩子收拾满地的玩具而头痛,因为宝宝随时都可能会再把玩具拿出来玩,跟在他身后收拾,相当耗费时间、精力。不过最让人担心的是因为玩具太多,幼儿根本不

3、知道该玩哪一样,使得他变得没定性,注意力越来越差。  聪明的做法  1.在幼儿两岁以前可以尝试给他不同类型的玩具,观察他对哪一种最有兴趣,两岁以后则集中购买这类玩具。  2.当孩子吵着要买新玩具时,家长要先权衡该不该买,如果不该买就必须以坚定的态度拒绝,并且好好跟孩子解释原因。  3.不要以买玩具做为安抚孩子情绪的工具,以免孩子因此要挟大人。  4.买玩具的时候,和孩子一起讨论可以使用的金额、购买的种类、购买的数量等,让他知道这是一件慎重的事情,不能想买就买。  5.买回来的玩具,家长要陪孩子一起玩,让玩具的地位提升成为家庭的一分子,孩子才会珍惜。  6.事先约

4、法三章,告诉孩子要收拾玩具。  7.孩子会随手乱丢玩具,应该准备专门放置玩具的箱子,教导幼儿“物品归位”的观念。  8.家长要以身作则一边说、一边示范。当孩子玩完玩具时,指导他分类收拾。  9.家长不要不停的叨念,应该先了解孩子乱丢玩具的原因,是懒得收拾?还是急着去尿尿?适时提醒,有困难就协助。  憋尿、憋便  宝宝到了两岁左右,多半已有控制大小便的能力。但是也有少数的小朋友到了四五岁还会尿床,甚至还要包尿布,这与大人是否用心训练有关系,最重要的是建立孩子自己有大小便的意识,并且记住这两个名词,以后宝宝要大小便时,自然就会告诉父母了。不过不是每个孩子在训练的过程

5、都很顺利,有些孩子因为贪玩、贪看电视,会憋尿或憋便,等赶不及了就拉在裤子上。这时候家长就不必再多说什么,因为教导幼儿排泄不能性急,关键是在他是否有要自己便便或尿尿的意愿,如果责怪或强制,反而容易让他产生恐惧的心理,误解排泄是不好的事情,而忍住尿意或便意。  聪明的做法  1.宝宝睡醒后第一件事,就是带他去坐马桶,通常都可以顺利排出来,有了良好的上厕所经验,幼儿就不容易憋尿或憋便。  2.幼儿玩游戏或做别的事情时间太长时,可以提醒一下他该去厕所,但是不要过多唠叨。  3.孩子小的时候应准备宝宝专用的小马桶,并且让他专心大小便,不要玩玩具或吃东西。  4.给他坐马桶

6、的时间,不要催促他。  5.当孩子没有生病,可是却脸色胀红、神情不安时,可能他已经有很强的便意或尿意了,这时可以询问他是否想上厕所,提醒到厕所去“走一走”。  6.孩子上完厕所以后,先不要冲掉,告诉他:“你便便口罗!”这样他就知道在厕所排泄,可以让妈妈很高兴,以后就不会憋尿或憋便了。  玩弄生殖器官  由于摩擦生殖器有明显的快感,孩子只要偶然有过一次经验,以后就会想再尝试。许多小男孩在6~7个月就开始玩弄生殖器,女孩约发生在10~11个月,这是幼儿自娱式的性游戏。有的孩子除用手玩弄生殖器外,也有用其他物品,如用大腿摩擦床、被子、玩具等。对待孩子抚弄性器官,首先要

7、有建立正确的观念,这是孩子性意识发展中自然的表现,不必太大惊小怪。不过玩弄性器官所产生的快感,可能诱使孩子养成手淫习惯,这是与玩弄身体其他部位不同的,所以必须帮他慢慢戒除。  聪明的做法  1.发现婴儿玩弄生殖器,可用玩具转移其注意力,要注意是否裤子太窄太紧,或是否有发炎、尿道炎等病症。  2.培养幼儿广泛兴趣爱好,这样他就不会把兴趣只集中在身体方面。  3.巧妙、合理回答孩子的性问题。  4.告诉孩子要懂得保护自己,不能让别人随便摸弄自己身体的任何部位,特别是生殖器。  5.教孩子认识身体器官的名称及功能,让孩子爱护自己的身体,培养良好的卫生习惯。  6.适时

8、向孩子解说:“你从哪里来

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