一到八单元课内知识

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1、填空。1、星期六，小刚约你出去玩，看到你正在做作业，他说：“明天再写吧。”你用这样一句名言　　　　　　　　　　　　　　　　　　　谢绝了他。2、我们读过的古诗中赞美春天的有　　　　　写的《　　　　　》，描写送别情景的有　　　　写的《　　　　　　　　》，反映军旅生活的有　　　　写的《　　　　　　　》，抒发爱国情怀的有　　　　写的《　　　　　》。3、我们常常想起老师的谆谆教诲。当我们淘气贪玩耽误了学习时，老师教育我：“少壮不努力，　　　　　　　。”当我们为写作而烦恼时，老师启发我们：生活是写作的源泉，“　　　　　　　　　　　　　　　，绝知此事要躬行。”当我们遇到困难想退缩时，老师鼓励我们

2、：“锲而不舍，　　　　　　　　　。”4、《山中杂记》是　　　代著名作家　　　的作品，原名　　　　　　，代表作有《　　　　　　　》《　　　　　　》。5、《养花》是现代著名作家　　　的一篇作品，原名　　　　，作品有《　　　　　　》《　　　　　　》《　　　　　　　》。6、《四时田园杂兴》，作者是　　　（朝代）　　　　。7、有喜有忧，　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　，既须劳动，　　　　　　　，这就是养花的乐趣．8、《四时田园杂兴（一）》描写的季节是　　　　，描写了农民　　　　　的情景，《四时田园杂兴（二）》描写的季节是　　　　，描写了农村的　　　　　　　　　　　　。9、《四时田园

3、杂兴》中具体体现农村的繁忙的诗句是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　”；展现了繁忙的成果，以及农村艳丽的色彩盎然的生机的诗句是“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。10、《长城赞》上联中点明长城是无数人的艰苦劳动的句子是：11、《长城赞》下联中从空间入手，描绘长城雄姿的句子是：12、《长城赞》下联中运用比喻表现长城雄壮美的句子是：长城赞》1、上联中点明长城历史悠久的句子是：起秦汉，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。2、上联中点明长城是无数人的艰苦劳动的句子是：数不清将帅吏卒，黎庶百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程。3、上联中盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力的句子是

4、：坚强毅力，聪明智慧，血汗辛勤，为中华留下巍峨丰碑。4、下联中从空间入手，描绘长城雄姿的句子是：跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。5、下联中运用比喻表现长城雄壮美的句子是：望不断长龙烽垛，雄关隘口，犹如玉带明珠，点缀成江山锦绣。6、下联中表现长城气势壮丽磅礴的句子是：起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见，给世界增添壮丽奇观。7、本文的主题是什么？本文通过描绘长城起伏奔腾，气势磅礴的雄姿，赞美了中华民族的聪明才智和坚强毅力，抒发了作者浓厚的民族自豪感。8、上下联分别从哪些方面赞美了长城？从时间起笔，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的。盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广

5、历史、现实意义。从空间入笔，描绘长城蜿蜒盘旋，起伏奔腾，壮丽磅礴的雄姿，指出长城在世界历史上的丰碑式的地位。《索桥的故事》1、判断下列句子中加点词语的作用。（1）冬天水少，桥显得更高，要是人在桥上走，眼睛只顾穿过缝隙望下面，就会看得头晕眼花。“头晕眼花”点明了索桥离江面很高。（2）一个乡下人挑着担子迎面走来，桥一下子动得厉害了。“一个乡下人挑着担子迎面走来”表明索桥给人们生活带来的便利。（3）忽然起了一阵笑声，两个小孩从高处跑下来，桥接着大大动了一会儿。“一阵笑声”“高处跑下来”不仅为下文做了铺垫，更衬托出索桥给人们的生活带来的便利和给孩子们带来的欢乐。2、文章第2段交代“鱼嘴”的

6、作用是什么？为下文作者看到“鱼嘴”所产生的感想做了铺垫。3、第三自然段开头作者运用　　　的手法，想到了什么？联想的手法，作者由眼前的工程想到两千两百多年前的人们，他们用辛勤的劳动换来了如此伟大的工程，作者更联想到了这些人们为民造福无私奉献的精神。4、“那许多用手建造了这个‘鱼嘴’的人，虽然没有留下名字，可是留下了他们的心。”中“留下了他们的心”指的是什么？“留下他们的心”指不只是留下了这伟大的工程，更主要的是留下他们造福百姓、无私奉献的精神。5、第4自然段开头第一句话起到了什么作用？此句是过渡句，起承上启下的作用。6、“那个时候人们没法在这么宽的两岸上修建的。何先生想出了造索桥的办

7、法。”这两句话运用了什么手法？起到了什么作用？这两句话运用了对比的手法，突出了何先生的创新精神和杰出才能，同时也赞美了我国古代劳动人民的聪明才智。7、请分析“从此，危险的桥变成了安全的桥，使得三百年后的小孩也能够在桥上跑来跑去，发出一阵阵的笑声。”“跑来跑去”“一阵阵的笑声”与上文相呼应，形象地说明危险的桥已经变成了安全的桥，就连小孩子都能在桥上玩耍嬉戏，进一步点明了索桥给人们带来的便利和快乐。8、“我不能说这个故事是千真万确的，然而碑上的文字让我们看见了那一对夫妇的