《经济生活》计算题专项训练

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1、高三政治备考《经济生活》计算题专项训练近几年来,经济类计算题似乎成了高考的必考题,而这道题考生的得分率往往很低,如果我们老师在考前复习中,加强对经济类计算题的认真研究和对考生进行针对性训练,将有利于提高学生成绩,提高文综平均分。如何提高考生解答经济类计算题的能力呢?我觉得老师们首先要了解高考计算题的特点,然后对相关知识进行全面而又系统的复习;其次要精选例题,指导学生解答,针对几个知识点结合在一起的题目,要求分步做答;最后老师分解答题步骤,给出正确答案,,指出错误原因,归纳解题技巧,布置类似习题予以巩固。下面我就《经济生活》相关知识的计算题进行

2、了简单的归类,并提供了一些解题方法和技巧,敬请各位专家指导。一、高考计算题的特点1.实用性强,与实际联系密切。高考政治试卷中计算题,以社会经济生活中的热点为背景,将热点与教材知识紧密衔接起来,通过现实生活中问题来激活教材知识,考查学生是否能够正确运用有关理论来解决现实问题。2.重视基础知识,突出能力要求。政治高考中的计算题,注重综合能力的考查,既考查了经济生活的基本原理,又考查了学生的计算能力,运用知识去分析和解决问题的能力。3.运用数学思维政治试题中对计算能力要求较高,学生不仅要掌握经济学中基础的理论知识,而且要有一定的数学思维能力,数字的

3、换算与正相关、反相关关系的运用,要能够灵活掌握。二、应对计算题的策略1.消除畏惧心理,沉着冷静,树立信心。2.夯实基础。纵观近几年的高考计算题,虽然材料背景不尽相同,设问角度也不尽相同,但是都离不开基础知识,都是对相关基础知识的重新排列组合。所以学生的复习时,应夯实基础,把功夫用在平时,这样考试时才能游刃有余。83.明确高考计算题的类型。《经济生活》中涉及计算的知识点有价值量的计算,通货膨胀引发的物价上涨和纸币贬值,汇率的计算,银行利息的计算,个人所得税、企业增值税的计算等,这些都是高考的热点问题,也是平凡出现的考点。所以学生在复习时,应多给

4、予关注。4.加强计算题的专项练习,培养良好的计算习惯,充分利用经典习题,寻找、发现自己的问题,提高解题能力三、各类例题的精选类型一:商品的价值量与劳动时间、劳动生产率之间的关系计算1、假定去年生产一件A商品的社会必要劳动时间是生产B商品的2倍、C商品的5倍。如果今年全社会生产A商品的社会劳动生产率提高3倍,生产B商品的社会劳动生产率提高一倍,而生产C商品的社会劳动生产率却降低了20%,那么,A、B、C三者形成的新等量关系是:[试题解析]单位商品的价值量与社会劳动生产率成反比,而单位时间生产的使用价值量与社会劳动生产率成正比。社会劳动生产率提高

5、前,三者的关系应该是A=2B=5C;社会劳动生产率提高后,单位A’商品的价值量是单位A商品1/4,即A=4A’,同理可得2B=4B’、而C商品则为5C=5(1-20%)C’=4C’,整理可得4A’=4B’=4C’即A’=B’=C’。故三者形成的新等量关系是A=B=C。2、假设某国2007年生产M商品10亿件,单位商品的价格为10元,M商品价值总额和价格总额均为100亿元。如果2008年从事M商品生产的劳动者数量增加10%,社会劳动生产率提高10%,其他条件不变,则2008年M商品的价值总额和价格总额分别为()[试题解析](1)价值总量的计算①

6、明确2008年M商品的数量:由于劳动者数量增加10%,所以商品的数量为10(1+10%)=11亿件;②社会劳动生产率的变化与价值总量无关,所以不用考虑社会劳动生产率的变化;③价值总量=商品价值量×商品数量,即10×11=110亿元8(2)价格总额的计算①2008年M商品的数量:由于劳动者数量增加10%,社会劳动生产率提高10%,所以商品的数量为10(1+10%)(1+10%)=12.1亿件②在题干中有“其他条件不变”的条件,所以商品的价格不变。而学生在做此题时,易把社会劳动生产率提高,商品的价值量降低,所以商品的价格一定下降当做一个误区。而我

7、们知道价值决定价格,但价值不是影响价格的唯一因素,还受供求的影响。此题难就难在题干中有“其他条件不变”的条件,让学生明确价格不变。③价格总额的计算=价格×商品数量,12.1×10=121亿元3、.假设某国生产M商品的企业只有甲乙两家。2007年甲企业的产量为10万件,每件商品的生产时间为6小时;乙企业的产量为8万件,每件商品的生产时间为10小时。如果2008年甲企业的劳动生产率提高20%,其他条件不变,则2008年M商品的社会必要劳动时间为()[试题解析]该题的考查内容是社会必要劳动时间,由三个因素决定:现有社会正常生产条件、社会平均劳动熟练

8、程度和社会平均劳动强度。2008年当甲企业的劳动生产率提高20%后,甲的产量:10×(1+20%)=12万件,每件商品的生产时间为6÷(1+20%)=5小时,此时甲

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