湖南省长郡中学2018届高三第二次月考生物试题（附答案）$808917

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1、湖南省长郡中学2018届高三第二次月考生物试题第Ⅰ卷选择题（共36分）一、选择题（本大题共30小题，1〜24题，每小题1分，25〜30题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下面有关5种生物之间共同特征的叙述，正确的是①烟草花叶病毒②酵母菌③硝化细菌④蓝藻⑤烟草A.①和②都是原核生物，且都能发生突变B.①②③都不含叶绿素，且都是分解者C.②③④⑤都具细胞结构，且都有细胞壁D.②③都是需氧型生物，且都能有性生殖2.科学家从矿区硫化矿酸性坑水中分离出一种嗜酸细菌，该菌在有机物充

2、足时，可利用现成的有机物生长，在缺乏有机物时，可利用单质硫氧化产生的能量将CO2固定成自身的有机物，下列说法正确的是A.该细菌吸收现成有机物的过程需要线粒体提供能量B.在富含有机物的酸性废水中该菌属于生态系统中的分解者C.该细菌能将CO2转化为有机物是由于细胞中含有某些光合色素D.矿区中的化学诱变因子可导致该菌发生基因突变或染色体变异3.亳州“古井贡酒”生产发酵中需用到表芽浆，对萌发，带有小芽的大麦充分研磨后，过滤得到组织样液。在组织样液中加入下列试剂后振荡均匀，有关实验现象及结论的叙述不正确的是A.加入苏丹Ⅲ染液

3、，溶液呈橘黄色，证明发芽的大麦中含有脂肪B.加入斐林试剂并水浴加热，溶液呈砖红色，说明发芽的大麦中含有麦芽糖C.加入碘液，溶液呈蓝色，说明发芽的大麦中含有淀粉D.如果发芽的大麦中含有蛋白质，那么加入双缩跟试剂，济液会呈紫色4.下列有关蛋白类的物质说法正确的是A.生物膜功能的复杂程度取决于蛋白质的种类而非数量B.酶可在细胞外发挥作用，抗体蛋白只能在细胞内液中发挥作用C.生长激素出细胞需要载体的参与，体规了生物膜的选择透过性D.蛋白类激素可以起到信息分子的作用，破坏高尔基体可使浆细胞参与的免疫能力下降5.下列关于生物大

4、分子的叙述，不正确的是A.淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖B.蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用C.同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生D.多糖在细胞中不与其他分子相结合6.将一个细胞中的磷脂成分全部提取出来，并将其在空气——水界面上铺成单分子层，结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。用下列细胞实验，与此结果最相符的是A.酵母菌细胞B.蛙的红细胞C.乳酸菌细胞D.洋葱鳞片叶表皮细胞7.下列关于细胞核的结构与功能的叙述，正确的是A.细胞核内仅含有由DNA和蛋白质两种物质构成的染色质B.

5、核膜具有选择透过性，而核孔不具有选择透过性C.细胞核是遗传的控制中心D.细胞核是细胞的代谢中心8.关于植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述，正确的是A.吸收不同矿质元素离子的速率都相同B.低温不影响矿质元索离子的吸收速率C.主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中D.叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元索离子9.关于探究酶特性的实验的叙述中，正确的是A.若探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液为底物B.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性，可用碘液对实验结果进行检测C.在探究pH对酶活性的影响的

6、实验中，温度和pH是自变量D.若探究过氧化氢酶的离效性，可选择无机催化剂作为对照10.下列对有关实验的叙述中正确的是A.马铃薯块茎捣碎后的提取液遇双缩脲试剂可以显紫色B.在高倍镜下观察黑藻的装片，可观察到叶绿体的双层膜结构C.解离后的根尖分生区，在光镜下可观察到有丝分裂动态变化过程D.在探究酵母菌细胞呼吸方式实验中，通过观察澄淸石灰水是否变浑浊来判断其呼吸方式11.在一定条件下某叶肉细胞内叶绿体和线粒体有关生理活动的叙述，正确的是A.光照下线粒体产生的CO2一定全部扩散到叶绿体中被利用合成有机物B.光照下两者的[H

7、]发生氧化反应时都释放能量供各项生命活动利用C.若突然停止光照，则短时间内叶绿体中化合物ATP比C5先减少D.若突然停止CO2供应，则短时间内叶绿体中化合物ADP比C3先减少12.下列有关叶绿体和线粒体的比较的叙述，正确的是A.叶绿体中可发生CO2→C3→C6H12O6，在线粒体中则会发生C6H12O6→C3→CO2B.ATP和[H]在叶绿体中随水的分解而产生，在线粒体中随水的生成而产生C.光能转变成化学能发生在叶绿体中，化学能转变成光能发生在线粒体中D.都是双层膜结构，都可以通过一定方式增加膜面积，且都与能量转换

8、有关13.下列关于“绿叶中色素的提取和分离实验”的叙述不正确的是A.可以用无水乙醇进行绿叶中色素的分离B.叶绿素中色素能够分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同C.红光和紫光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D.实验结果中得到的滤纸条上最宽的色索带为叶绿素a14.如图所示，哺乳动物机体中位于小肠绒毛基部的上皮细胞（a），不断增殖、分化形成吸收细胞（b）后