“健康安全行课堂添趣味”

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1、黎里中心小学第六届心理健康节暨校园艺术节活动方案一、指导思想以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，落实《纲要》中关于“心理健康教育的形式在小学可以以游戏和活动为主，营造乐学、合群的良好氛围。”的精神，以“活动”为突破口，强调生动活泼的形式，强调学生活动中体验，感悟中提升。二、活动主题主题词：健康课堂添趣味，幸福成长在校园。本届心理健康节侧重在学科渗透，如何将心育渗透到课堂教学中，是我校心育特色深化的重要工作。成功的教学,所需要的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。兴趣是学习的动力,当一个学生对某一学习对象发生兴趣时,大脑中有关学习的神经细胞就

2、会处于高度兴奋的状态,此时学生心情愉快,学习效率极高，这一时刻被称为“兴奋点”。引导教师正确运用情感教学心理学原理设计课堂教学的“兴奋点”，营造健康课堂氛围，增添课堂学习趣味，师生共同体验学习生活的幸福。根据小学生的心理特点，采用学生参与活动的形式，让学生在活动、娱乐中懂得只有自己遵守纪律、专心倾听、认真作业、善于合作，才能真正感受到课堂学习的快乐，才能在健康的课堂氛围中幸福成长。三、活动目的1.通过形式多样的活动寻找校园学习生活的乐趣；2．师生共同体验健康课堂建设带来的幸福感受；3．通过心理健康知识宣传，引起社会各界对小学生心理健康状态的关

3、注；4、提供班级、学生之间展示、合作、交流的平台；5、进一步深化学校特色文化建设，促进学校内涵发展。四、活动时间2009年5月18日——2009年6月1日五、活动原则广泛参与、重点突出、形式多样、力求实效六、活动安排（一）系列活动一：健康课堂兴奋点设计活动1．校本培训；（负责人：吴晓雄）主要以课堂教学兴奋点设计为重点，利用业务学习的时间组织全体教师参加健康课堂校本培训。2．制定健康课堂评价标准；（负责人：唐根林）根据我校“求我养正”的教育理念，结合“求实、求活、求趣、求新”的四求教风，制定具有我校特色的个性化健康课堂教学评价标准。3．形成健康

4、课堂学习常规；（负责人：沈建华）在组织班主任座谈会或进行调查问卷的基础上，了解营造健康课堂学生必须养成的一些常规习惯，汇总形成我校健康课堂学习常规，为今后健康课堂建设提供可参照的要求。44．观摩名师示范课；（负责人：唐根林、吴晓雄）邀请名师来校上示范课并拍摄录像，组织教师观摩并交流听课感受。5．健康课堂“兴奋点”设计教学案例评比。（负责人：陆建华）以“课堂教学兴奋点的设计”为研究专题，组织教学案例评比活动，全校教师人人参加，与教师专业化发展中征文项目考核挂钩，参与者得5分，获一、二、三等奖者按3分、2分、1分另外加分。如有抄袭，则此项考核不得

5、分。6．健康课堂教学研讨活动；（负责人：龚玉林）以“课堂教学兴奋点的设计”为研究专题，语、数、英各年级段开一节，其他学科由负责人视情况而定，教师分学科听课研讨，并邀请部分家长参加。（二）系列活动二：心育活动1．校园吉尼斯大赛；（负责人：王伟标、田一明、王继强）2．心育书法、漫画展示活动；（负责人：张明、费珍珍、沈国琴）进行心育特色方面的书法、漫画现场展示活动，指导老师在展示前做好辅导工作。3．学生上街宣传心理知识；（负责人：蔡玲妹）“健康课堂、幸福校园”都建立在学生良好的习惯上，通过宣传，引起全社会对儿童习惯培养的重视，为今后的幸福成长打下基

6、础。4．开辟心灵涂鸦墙。（负责人：唐根林）（三）系列活动三：艺术活动1．学生摄影作品评比；（负责人：左郁）以“心育”和“环保”两个主题分别开展评比，学生自由选择参与其中一个或两个主题的活动。2．学生写生作品评比；（负责人：吴琦）以“心育”和“环保”两个主题分别开展评比，学生自由选择参与其中一个主题的活动。3．环保书画展示；（负责人：张明、徐兰、孙志娟）以“环保”为主题进行现场展示活动，指导老师在展示前做好辅导工作。4．环保作品义卖活动；（负责人：王丽华）在5.12大地震发生一周年之际，我们组织学生利用废旧物品制作环保作品，增强学生的环保意识，

7、然后以班级为单位设点，将自己班级的环保作品进行义卖，义卖款统一交少先队后捐献给地震灾区，以此进一步激发学生的爱心。5．“六一”文艺汇演暨心理健康节闭幕式。（负责人：沈建华、蔡玲妹、王丽华）（四）系列活动四：家长开放日活动1．观摩课堂教学；（负责人：吴晓雄）2．观摩心育活动；（负责人：吴晓雄）3．现场咨询；（负责人：沈建华）4．家长委员会活动。（负责人：沈建华）七．注意事项请各活动负责人认真落实所负责的项目，制订活动计划，下发活动通知，活动结束后及时将通知、简报、照片或原始过程资料交教科室，以便统一整理归档。黎里中心小学42009．4．28附：

8、活动日程安排表活动日程安排活动项目活动时间具体内容负责人开幕式5月18日吴晓雄健康课堂系列活动5月19日——5月22日1．校本培训吴晓雄2．学习健康课堂评价标准唐根