河北省黄骅中学17—18学年上学期高二第三次月考生物试题（附答案）$825947

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1、黄骅中学2017－2018年度高中二年级第一学期第三次月考生物试卷命题人：张荣审定人：蔡文娟本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1至10页，第Ⅱ卷11至12页。共100分。考试时间90分钟。第Ⅰ卷（客观题共60分）注意事项：答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、学号、班级及准考证号等分别写在试卷相应位置和涂在答题卡上；不能将题直接答在试卷上。一、选择题（共60分，1—40每题1分，41-50每题2分）1．如图表示内环境成分间的关系，正确的是ABCD.2．下列各种病症中，不是由于人体内环境成分发生明显变化而引起的是A.水中毒B.

2、手足抽搐C.镰刀型细胞贫血症D.尿毒症3.下列液体属于体液的一组是①胆汁②胰液③血浆④淋巴⑤原尿⑥细胞质基质⑦组织液⑧核液⑨细胞液⑩胃液A．③④⑥⑦⑧⑨B．③④⑤⑦⑨⑩C．②③④⑤⑦⑨D．①②③④⑤⑦4．下列有关稳态的叙述，正确的是A.是在神经和体液共同调节下实现的B.缓冲物质的存在使得机体在任何情况下都能维持pH稳定C.当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起酶促反应速率的加快D.人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础5．下列正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是A．①→④　　　　　B．

3、②→③C．③→②D．④→①6．下图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。下列相关叙述不正确的是A．a处产生的动作电位表现为外负内正B．神经递质是通过自由扩散释放到突触间隙的C．兴奋由a→b→c的传递过程体现了细胞膜的信息传递功能D．某些麻醉药可以通过抑制突触前膜神经递质的释放而发挥作用7．大脑皮层是高级神经活动的结构基础，其上有各种高级神经中枢，调节着人体各项生命活动。下列相关叙述正确的是A.大脑皮层体温调节中枢兴奋，机体散热量增加B.脊髓的排尿反射低级中枢受大脑皮层的高级中枢的调控C.大脑皮层S区受损伤，该病

4、人能说话，但不能听懂别人的谈话D.引起人体产生渴觉的感受器和渴觉中枢都在大脑皮层中8．人在受到惊吓时，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述正确的是A.该实例中反射弧是实现体液调节的结构基础B.该实例只包含神经调节C.肾上腺素通过血液运输到心脏D.肾上腺素作用的靶器官不包括心脏9.激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是A．影响胰岛A细胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高B．刺激X→①→②→③→胰岛A细胞是体液调节

5、，②位于垂体C．刺激X→①→②→③→胰岛A细胞是神经调节，②位于大脑皮层D．靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解、非糖物质转化为血糖10．当外界温度高于动物体温时，下列不利于动物散热的是A．马出汗B．猴子在水里玩耍C．犬伸出舌加速喘息D．牛排尿量减少11．在家兔动脉血压正常波动过程中，当血压升高时，其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张，从而使血压降低，仅由此调节过程判断，这一调节属于A．神经调节，负反馈调节B．神经调节，免疫调节C．体液调节，负反馈调节D．体液调节，免疫调节12.下列哪种现象属于特异性

6、免疫A．泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体B．淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌C．胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌D．体内的天花抗体能防御天花病毒13.如图是人体内的免疫过程示意图，若某人接受器官移植时，下列相关叙述正确的是A．图中细胞B、C、D、F均能增殖分化B．移植的器官在受体内主要通过⑩发生排斥反应C．细胞A为吞噬细胞，能摄取、处理并特异性识别抗原D．⑨和⑩两种免疫方式分别为人体的第二、三道防线14.下列关于免疫的叙述，正确的是A．吞噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与B．B细胞和T细胞所含基因不同，功能也不同C．先天性

7、胸腺发育不全患者的细胞免疫有缺陷D．体液免疫仅依靠B细胞就可以完成15.植物激素在植物生命活动中发挥重要作用，下列有关叙述正确的是A.植物激素直接参与细胞内的代谢括动B.缺乏氧气不影响植物体内生长素的极性运输C.脱落酸既能促进叶片衰老，也能促进细胞分裂D.赤霉素既能促进细胞伸长，也能促进种子萌发16.关于生长素在植物体内的运输，下列叙述错误的是A．顶芽合成的生长素运输到侧芽需要细胞提供能量B．横放的植物，生长素在其胚芽鞘尖端的横向运输，与重力有关C．种植于宇宙飞船内的植物体内的生长素无法极性运输D．无光环境中，生长素仍然能极性运输1

8、7．下列对燕麦胚芽鞘所做的相关处理，叙述错误的是A．将胚芽鞘置于黑暗与单侧光下，可以观察单侧光对其生长的影响B．用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段，可以研究其感光部位C．将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘—起培养，可以观察尖端