生物圈有哪些绿色植物_1

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1、课题生物圈中有哪些绿色植物课型复习教学目标知识目标1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。2.说出种子的主要结构，描述花生种子与玉米种子的相同点和不同点。3.阐明种子萌发的环境条件和自身条件。能力目标1.通过实验观察和描述根的生长和枝条发育的过程。2、运用测量的方法探究根生长最快的部位情感目标认同生物与环境相适应的观点；关注生物圈中这些植物的生存状况，增强保护环境意识。教学重点1、藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境、形态特征生存状况。2、说出种子的主要结构，描述花生种子与玉米种子的相同点和不同点3.种子萌发

2、的环境条件和自身条件。教学难点1认同生物与环境相适应的观点；2藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征3识别当地常见的裸子植物和被子植物4种子萌发的环境条件和自身条件的结论的得出。课时安排1课时教学手段自主知识导航、自我测评，巩固提升。教学方法自主复习归纳、观察法、探究实验法。课前准备自主知识导航资料、自我测评、巩固提升试题。教学过程通案个案知识点回顾第一节一、藻类植物1、结构：有单细胞的，也有多细胞的。没有根、茎、叶的分化。这种结构是与生活环境相适应的。2、生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。3、常见的藻

3、类植物：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞）、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。4、作用：做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。二、苔藓植物1、结构：一般具有茎和叶。茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。所以植株一般都很矮小。没有输导组织。2、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。3、作用：监测空气污染程度的指示植物。三、蕨类植物1、结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的输导组织。植株比苔藓植物高大。2、生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。3、繁殖：苔藓、蕨类靠孢子

4、繁殖后代。不结种子。4、常见的蕨类植物：肾蕨、江南星蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红等。5、作用：卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。煤的形成。第二节种子植物一、定义：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。分为裸子植物和被子植物。二、种子的结构：相同点不同点菜豆种子有种皮和胚子叶两片,没有胚乳玉米种子有种皮和胚子叶一片，有胚乳归纳：1、种皮的作用：保护种子内部结构。2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚发育成新植株。3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。4、能产生

5、种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。三、裸子植物（课件演示）1、定义：种子是裸露的植物叫种子植物。松球果不是果实。2、常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等。四、被子植物1、定义：种子外面有果皮，种子被包在果实之中的植物叫被子植物。2、果实的结构：果实由果皮和种子组成。3、常见的被子植物：刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰等4、果实保护种子。果实有一些适于传播的特点。1、李明同学在学习了藻类植物后，对水绵作了如下描述

6、，其中不正确的是A、是多细胞的丝状绿藻B、细胞中有带状叶绿体C、具有根、茎、叶的分化D、能够靠孢子繁殖后代2、下列关于孢子植物的叙述中，不正确的是（）A、生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞，靠孢子繁殖后代。B、适于生活在水中或阴湿的环境中C、包括藻类植物、苔鲜植物和蕨类植物D、都没有根、茎、叶的分化3、将玉米种子纵剖，在该剖面上滴加碘液。想一想，蓝色较深的是（）。Ａ.胚芽Ｂ.胚Ｃ.子叶Ｄ.胚乳4、下列关于小麦和松树共同特征的叙述，错误的是（）A、都能产生种子B、根、茎、叶都很发达C、它们的种子都有种皮D、种

7、子外面都有果皮包被5、藻类和蕨类植物的共同特征是（）A、都是多细胞生物体B、没有根、茎、叶的分化C、全部生活在阴湿环境中D、依靠孢子繁殖后代6、下列植物具有根、茎、叶的是（）A、海带B、葫芦藓C、水绵D、蕨7、下列说法错误的是（）A、藻类植物没有根、茎、叶的分化B、苔藓植物具有茎和叶，茎中没有导管C、蕨类植物具有根、茎、叶，体内有输导组织、D、种子植物都能结果实，果实里含有种子8、可以作为空气污染程度的指示植物是（）A、藻类植物B、苔藓植物C、蕨类植物D、种子植物9、我们喝的豆浆主要是从大豆种子的哪种结构中获取的

8、（）A、胚根C、胚C、子叶D、胚乳教学反思