礼拜二午睡时刻

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1、礼拜二午睡时刻教学目标：1、了解作者及其作品。　　2、领会作品的内容和主题。　　3、分析小说的细节描写，品味爱的情感。　　4、应该拥有一种博大的爱：关注那些苦难中的同类，关怀和同情弱者。教学重点：理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的不同处理。教学难点：理解“悲悯”情感和分析小说手法中节制的力量。教学课时：一课时教学过程：一、导入新课教师问：读了这篇小说，说说你们的感觉？通过让学生谈预习后的读后感，提出阅读中产生的疑问：看不懂，母亲为什么叫她女儿不要哭？她儿子有没有偷？母亲怎么这么镇定？母亲为什么不号啕大哭呢？

2、神父为什么会不安和脸红？镇上的人为什么围在这里……（带着疑问去学习既能激发学生的阅读欲望又使他们有较为明确的阅读目的。）二、介绍作者及相关资料1、作者简介　加西亚•马尔克斯是20世纪哥伦比亚魔幻现实主义作家，他出身于一个中医家庭，从小在外祖父家生活，外祖母经常给他讲一些神话传说和鬼怪故事，这为他的创作打下了基础。他的代表作有长篇小说《百年孤独》共30万字，因为独特的艺术成就而获得了“诺贝尔文学奖”，从此，他就成为拉美小说界的“掌门人”。今天我们将学习他的另一个短篇小说《礼拜二午睡时刻》。2、关于魔幻现实主义魔幻现实主

3、义：本世纪五十年代前后在拉丁美洲兴盛起来的一种文学流派。它不是文学集团的产物，而是文学创作中的一种共同倾向，主要表现在小说领域，限于拉美地区。这一流派的作家，执意于把现实投放到虚幻的环境和气氛中，给以客观、详尽的描绘，使现实蒙上一层光怪陆离的魔幻的外衣，既在作品中坚持反映社会现实生活的原则，又在创作方法上运用欧美现代派的手法，插入许多神奇、怪诞的幻景，使整个画面呈现出似真非真、似假非假、虚虚实实、真假难辨的风格。这种把现实与幻景溶为一体的创作方法，拉丁美洲的评论家称它为“魔幻现实主义”。　　《百年孤独》是马尔克斯花了

4、18年时间创作的代表作，也是拉丁美洲魔幻现实主义文学作品的代表作，被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。全书内容庞杂，人物众多，情节曲折离奇，再加上神话故事、宗教典故、民间传说以及作家独创的从未来的角度来回忆过去的新颖的倒叙手法等等，令人眼花缭乱。该作品获得了诺贝尔文学奖。3、有关该作品的评价《礼拜二午睡时刻》是我认为最好的小说。——马尔克斯《礼拜二午睡时刻》是我最喜欢的十篇小说之一。——中国“先锋小说”家余华“为什么神父都会在这个女人面前不安？为什么枯萎的鲜花会令我们战栗？马尔克斯留下的疑问十分清晰，疑问后

5、面的答案也是同样的清晰，让我们觉得自己已经感受到了，同时又觉得自己的感受还远远不够。”——中国“先锋小说”家余华4、请学生思考作者为什么这么说？为什么该文得到这么高的评价？　　（让学生逐步明确情感在小说中的魅力和作用）三、整体感知。1、按“开端”“发展”“高潮”给课文分层概括故事梗概1-14小说开端祭拜途中15-58小说发展与神父交谈59-70小说高潮准备去祭拜故事梗概：叙述一位母亲带着年幼的女儿坐火车去拜祭误当“小偷”而被打死的儿子的故事。四、精读课文，品析鉴赏1、母女俩祭拜途中，环境描写有什么作用？明确：景物描写

6、中渗透着主人公的情感和心理状态：内心悲痛和忧伤；人物出场的这些场景描写奠定了小说沉郁压抑的叙述基调；预示着与小说情节相关的肃穆氛围；暗示着情节的发展：母女俩将去祭拜某人。2、分析细节，品味母爱。(听其言、观其行、察其色)提问：祭拜途中对母亲的刻画中，你能看出她是怎样的一位母亲？　讨论明确：神态、外貌、语言、动作细节的刻画贫穷、苦难、镇定、坚强、伟大法国谚语：“女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。”母亲的镇定表现在哪些地方？明确：“她脸上露出……神情”叫女儿“尤其不许哭”与神父妹妹的对话介绍自己的情况介绍儿子的情况勇敢的

7、面对世人异样的眼光思考：为什么母亲在痛失儿子之后没有任何过激的表现？难道她不爱自己的儿子吗？明确：她的儿子是小偷，她是小偷的母亲，她不可能表现出来，也不能表现出来，没有人会给予她同情她深爱她的儿子哪些地方可以看出，母亲深爱着自己的儿子？明确：她顶着世俗的压力来为儿子扫墓她认为儿子是一个非常好的人“他很听我的话”“每吃一口饭……那个样子”去为儿子扫墓，这是个很少人会来的地方（锈迹斑斑的钥匙可以看出来）母亲伤心吗？明确：伤心“忍住悲痛”、“两眼直直”（强忍泪水的表现）这样一个活得那么苦的母亲（不仅是生活而且还有精神都很苦

8、），人们是否理解她，同情她呢？明确：女儿——解开左脚的鞋扣……也用脚跻拉的鞋——不理解神父兄妹——两句“等到太阳落山”——逐渐理解世人——围观——不理解为什么在知晓世人的异样眼神后，母亲还能无所畏惧、镇定勇敢地面对他人的议论明确：母爱的伟大　母爱3、关于神父及其妹妹的描写①当母亲说到“就是上礼拜在这儿被人打死的那个小偷，我是他母亲”时，神父有哪