特殊的规则教案

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1、第七课《法律初探》教学设计　教学目标：　　1、了解法律的三个特征；　　2、能够区别法律与其他规范、规则――特别是道德规范的区别与联系。　　重点：法律的基本特征　　难点：1、法律与其他规则的相同与区别　　2、法律的含义　　教学方法：讲授、讨论　　教学过程：　　一、复习旧知：　　规则的分类（回忆后翻书到P51齐读）　　二、揭示本节目标：　　这节开始我们就来学习一种正式的、强制性的特殊规则――法律。大家把课本翻到P56，这节学习的主要内容是　　1、法律的含义；　　2、法律的特征；　　3、法律与其他规则（道德）的相同点与不同点（联系）。　　（板书后让学生抄写、齐读

2、）三、新授：　　1、法律的含义：　　引导学生阅读P56内容，找出法律的含义。并说明法律的含义实际上包含了法律的特征。　　师：正是由于法律所具有的特征，因而法律是一种特殊的社会规则。　　2、法律的特征（为何说法律是一种特殊的社会规则）？　　⑴、法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。（法律的本质）　　阅读P57的材料“汉谟拉比法典”　　师：材料中提到了一部有名的法律，叫什么？有什么特殊的地方？　　（“汉谟拉比法典”世界上所发现的最早的成文法律条文）　　师：这是“公平的法律”吗？（对奴隶主是，对奴隶不是。）法典中的一些规定说明什么？（该法典维护的是奴隶主阶级的

3、利益，体现的是奴隶主阶级的想法和意志。）事实上，古今中外的法律都是如此。“我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，法律体现的是人民的利益和意志。”（学生划出）　　⑵、法律由国家制定和认可。（法律的产生）　　师：国家制定和认可是国家创制法律的两种方式。（板书）区别就在于一个是原来没有的（制定），一个是原来已经存在的（认可），只有经过特定的国家机关制定或认可，通过国家主席以主席令的形式公布后才是法律。所以法律又称为“国法”。它的效力比其他的规则都要大，所以P57说“所有的规则都不能违反国家法律。”（学生划出）　　P57讨论（不合理，这些规定违反了国

4、家法律。）　　⑶、法律靠国家强制力保证实施。（法律的依靠力量）。　　师：什么是国家强制力？（警察、军队、法庭、监狱等）。（板书）为什么这样呢？法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。前面提到的“汉谟拉比法典”中的规定我们看奴隶们愿意接受吗？　　⑷、法律对全体社会成员具有普通约束力。　　师：全体成员包括国家权力管辖范围内的所有人。所有人都是平等的，平等的享受法律规定的权利，履行法律规定的义务。法律面前，人人平等。　　师：P59的反腐例子说明什么？我们从中得到什么启示？　　3、法律与其他规则（道德）的相同点和区别：　　　　四、小结本节内容。　　五、练习（练习册

5、相关内容）　　　　板书设计　　第七课法律初探1、特殊的规则　　1、法律的含义：A　　2、法律的特征（为何说法律是一种特殊的社会规则）B？　　3、法律与其他规则（道德）的相同点和区别：C　　4、其他：①国家创制法律的方式；D　　②法律最显著的特征E；　　③国家强制力包括什么F？　　④法律具有普遍约束力的表现。G