爸爸的教学故事

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1、一、为学先为人为师先厚德作为老师，大家都喜欢研究如何才能上好一节课。其实我觉得这不仅是上好一节课的问题，而是如何努力上好每节课的问题，或者说是怎样做一个好老师的问题。《大学》开篇就讲到：“大学之道，在于明明德，在与亲民，在与至于至善”。孔夫子讲到；“修身、治国、平天下”。唐代文学家韩愈给教师立下了这样一个标准：“师者，传道授业解惑也”。古人给我们立下了很高的标准。做一个好教师很难，或许需要很多年的时间，在你摸爬滚打慢慢摸索中你才慢慢懂得好教师的含义，体会到做教师的快乐！为学先为人，为师先厚德。我认为作为一个好老师首先具备的应该

2、美好的品德和言行，治学先学会做人，做好老师应该先注意自己的为人处事和言行举止，因为当一名好教师是一辈子的事情！干一行就要爱一行，就要做到最好！桃李满天下，一辈子清贫，但是却拥有的难得的自在和高洁！二、关于奖状奖状就是个很诱惑人的东西，是一种荣誉，是一种肯定，是一些小小的物质刺激。当学生的时候，奖状都是学校给的，是学习好、品德好和身体好的肯定。现在当老师了，奖状一般也是学校给的，什么讲课比赛，课件制作比赛，党员评比，年终考核，等等。我个人认为，作为老师，我们不是非得把所有的老师都搞成一个样子的，而应该考虑其个人的个性，知识结构，

3、研究兴趣等；不是非得把所有的课搞成一个模式：导入、文章结构、课文讲解、语法词汇、作业...这种一刀切有时并不太适合，如果按照这样的理念，我看当年北大的一些知名教授也要下课了。当老师的，最幸福的是什么？我想莫过于看到学生有出息了，比自己强了；得到学生的认可，受到学生的爱戴。我看，那学生喜欢不喜欢，学生学没学到东西去评判我们的老师应该是最为合理和公平的啦，要比一些什么所谓的教育理论家关起门来搞出来的所谓官方标准合情合理的多了。记得我们毕业的时候，老师就告诉我们说，选择当了老师就是“没出息”了。我想，说这话时，我的老师其实心里甜蜜蜜

4、的，因为有我们这样可爱的学生。当时看起来不太明白其中之意，现在我理解了当老师的这种“没出息”。当了这么些年老师，我多次拿到了荣誉证书和奖状，分量很重，拿在手里沉甸甸的，心里却是乐开了花。我很感谢我的学生对我的认可，真的，让我体会到了到老师的幸福。去年的教师节，我过的最开心，除了奖状，我的学生来看我了，我们聊了很多，很开心，很快乐。我想，这就是老师和学生吧，心灵相通，彼此理解，心中充满爱和感激！三、寓教于乐源于为人师表我从来都没有承认是我自己在教学生，而是觉得时刻都在从教学中学习进步着；从来都没有将自己摆在一个老师的位置上而觉得

5、自己居高临下、傲气凌人；因为我觉得我也实在是没有什么学问；我喜欢平等，因为我的老师在我上学的时候都是这样的。在这里，我偶尔的见到一些很有学问的人，我很钦佩她们，不仅是他们的满腹经纶，更多的是他们的谦谦君子的大家风范；我想只有那些没有真才实学的人才会用那种高高在上、盛气凌人的姿态去掩盖其内心的空洞和彷徨。我认为，学习不应该是教条式的，不应该是被动性的，不应把注意力之拘泥于课本之上；博学而多问，有自己的思想、见解；这才是学习之道、治学之道。我不是什么大师，我也不是什么教育专家，但是我对于学习的理解是没有错的。学习是个渐近的过程，是

6、需要耐下性子慢慢的学习，在学习中慢慢的积累，在积累中不断的提高。在教学中，我一贯采用寓教于乐的方法，在教学中感化学生，让他们在轻松快乐的气氛中学到知识习，学会在学习中寻找快乐。作为老师，我也因为学生的快乐而快乐，为学生的进步而感到自豪。我想这些寓教于乐就是为人师表的内涵所在吧。四、学生毕业进行时的感思每当我的学生们要毕业了，就要离开学校和我了，心里总难免有几分伤感，想到这个小校园里又少了那么天真可爱的学生的欢声笑语和亲切问候。是的，我确实应该觉得伤感的，人非草木啊。可是我又很高兴我的学生们毕业了，长大了，走出校门去追求属于自己

7、的幸福和梦想了；这是件好事啊，人，都得长大，都得实现自己的价值。有人说，当老师是份没有出息的工作，可是看看我的学生们，不，更应该说是我可爱的小朋友们，我想这是只有老师才能体会带此时的快乐与满足。同学们对我的评价一直很好，每每想到此，觉得自己愧不敢当。我教给了我的学生一些我的看法，有的成熟，有的还很稚嫩和肤浅；可是从学生身上学到的东西确实很多很多，同时我也很感激他们陪伴我度过的美好时光。和他们一起学习，能让我感受到他们的活力，这总是会调动起我内心的那份好像消失已久的年轻的激情。说这话，就显得我多少有点老人家的意思了。不知道，或许

8、是太忙了，忙的没有时间和心情去追求和享受生活中的乐趣。每当毕业之际，我送给学生的话只有这样几句：1.踏踏实实的做好自己的事；2.不要忘了学习；3.相信自己，乐观向上，走好脚下的每一步。这些话，既是给学生的，也是给我的。希望我的学生未来都能比我有出息，当老师的，这是最大的欣慰。