扩句缩句的妙法

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1、扩句的妙法一，扩句就是给句子的基本成分增添附加成分（如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，）这样就会使句子表达的意思更具体、更生动、更形象。注意三点：（1）把句子扩充好应注意不能改变原句的意思。例如：“我们热爱徐州’如果扩成‘我们（十分）热爱徐州（的云龙山）。”就错了（2）同学们写文章很喜欢使用形容词，可如果使用不当不是用词不确切，就是乱加修饰词造成句子罗唆。例如：把“阳光照射着草原”扩成“（温柔的）阳光照射着（一碧千里广阔的）草原。”就是不对的（3）扩充的句子要符合实际.例如:把伶俐可爱的小燕子写成“笨重的小燕子停在细细的电线上休息.”

2、也是不对的。二，句子可以扩充的有五个地方：（1）“谁”的前面；（2）“是”和“动作”的前面：（3）“什么”的前面；（4）“怎么样”的前面；（5）“怎么样”的后面。例句：英勇的战士狠狠地打击来犯的敌人。（“谁”之前）（“动作”之前）（“什么”之前）刘胡兰的确是一位了不起的英雄。（“是”之前）（“什么”之前）海娃非常高兴。（“怎么样”之前）海娃高兴极了。（“怎么样”之后）一个地方可以加上不止一个枝叶。如“刘胡兰是一位了不起的英雄。”在“英雄”的前面就加上了“一位”和“了不起”。扩句应注意什么呢？一是不能违背原意；二是不能改变结构；三是必须搭配恰当；四是力求内容丰富

3、。如：把“小兰上学去”扩成“小兰冒着瓢泼大雨和泥泞的小路上学去”，扩充的部分就有搭配不当的毛病。又如：“禾苗点头”扩成“禾苗在微风中点头”当然是对的，但算不上好。因为“禾苗”前可以扩充而未扩充。如扩成“田里的禾苗在微风中点头”就比较好。但仍不算很好，因为扩充的两个枝叶都是“在什么地方”，还可以加上什么样的，怎样的一类词语，变成“田里绿油油的禾苗在微风中频频点头”。扩句的正确步骤是什么呢？第一，画一画，看看扩充哪些地方；第二，想一想，可以加进哪些枝叶；第三，连一连，看看搭配是否恰当。【专项练习】1.参照例句给出的样子扩写句子。例：同学们去参观。提出问题：到什么地

4、方去参观?参观什么？为什么参观?相应扩成：@同学们到自然博物馆去参观。@同学们到自然博物馆去参观黄河象骨骼化石。@为了加深对课文的理解,同学们到自然博物馆去参观黄河象骨骼化石。2.参照例句的样子用“‖”白下列句子分成两部分。例：举世闻名的万里长城‖是古代劳动人民智慧的结晶。(1)彭总的脸色有些不好看了。(2)卖火柴的小女孩把火柴擦完了。1.体育健儿取得了成绩。__________________ 2.列车奔驰。_______________ 3.小蜜蜂飞来飞去。______________ 4.黑熊表演节目。_________________ 5.浪花跳跃。_

5、_______________ 6.猫捉老鼠。_________________ 7.鲜花盛开了。_________________ 8.小华做操。_________________ 9. 秧苗生长。___________________10. 船开得快。__________________11.星星眨眼。_______________12.枝叶展开。___________________13.小蝌蚪游着。_____________缩写句子之妙法缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。（也就是去

6、掉句子中的“枝”和“叶”，保留其主干。）缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。缩写句子是有技巧和方法的：缩句的步骤：1、读了解句子在写什么？2、找分辨句式。3、删去掉枝叶。把起修饰作用的“……的”“……地”“得……”如：1）可爱的孩子们高高兴兴地做游戏。2）风趣幽默的小明在教室里认真地排练节目。3）孩子们高兴得手舞足蹈。4）我的妈妈是一位经验丰富的老师。4、查改1）把画出的部分连起来读读，看句子是否还有表示修饰或限制的词。如果有，再删去。2）看原句的意思是否改变。3）看句子是否完整。5、再读注意：1、要缩成最简句

7、；2、句子主语、谓语、宾语不能变化，不能改变句子的原意；原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。缩句：A:海棠树上开满了花。√B:海棠树开花。C:海棠树开满了花。3、作为词语的修饰不删。如：小手枪、破船、柳树例句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。缩句：A:柳树上挂满了冰条儿。√B:柳树挂满了冰条儿。C:柳树上挂冰条儿。D:柳树挂冰条儿。E:树挂冰条。6，缩句时9个删，2个不删：一.“的”前修饰都删去；如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”二.“地”前限制要删去；如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

8、”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼