《金融学》教学大纲

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1、-《金融学》教学大纲一、课程的性质、地位和任务《金融学》是一门研究金融领域各要素及其基本关系与运行规律的专业基础理论课程，是金融学专业的统帅性理论课，也是经济类、管理类等多个专业的主干课程。通过本课程的教学，使学生对金融的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控与监管等方面的基本内容有较系统的掌握，提高学生在社会科学方面的综合素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础，进而培养学生作为一个农林经济管理者以及其他经济管理者应当具备的正

2、确观察、分析和解决当前农村经济领域面临的实际金融问题的能力。二、课程大纲（一）教学说明及学时分配本课程理论学时48学时（单独开设一周课程教学实习），具体，金融学专业课程讲授44学时，自学与讨论4学时，非金融经管类专业讲授48学时。讲授中适当配以视频录像短篇、幻灯片等形式，增强学生对课程内容的理解；适当安排课外自学，阅读参考资料，交读书报告，讨论课引导，激发学生的思考、分析能力。课程考核形式：考试。学生总成绩由平时成绩（占30%）和期末试卷成绩（占70%）组成。其中，个人平时成绩包括两个部分：平时个人作业成绩

3、和小组专题讨论报告成绩。专题讨论报告由教师根据当前金融形势或自己的科研课题提供，学生自由分组并提交小组专题报告（需课堂答辩和形成书面报告）。（二）教学用书黄达《金融学》精编版（“十一五”国家级规划教材），中国人民大学出版社，2004年5月第1版。曹龙骐《金融学》（面向21世纪课程教材），高等教育出版社，2003年7月第1版（三）金融学各章学时分配---篇章内容总学时数第一篇范畴10第一章货币与货币制度3第二章信用2第三章金融1第四章利息和利率2第五章外汇与汇率2第二篇金融市场与金融中介15第六章金融市场概述

4、4第七章金融市场机制理论3第八章金融中介概述2第九章存款货币银行3第十章中央银行1.5第十一章金融体系格局——市场与中介相互关系1.5第三篇现代货币的创造机制4第十二章现代货币的创造机制4第四篇宏观均衡15.5第十三章货币需求2第十四章货币供给3第十五章货币均衡与总供求2第十六章开放经济的均衡3第十七章通货膨胀与通货紧缩2第十八章货币政策3.5第五篇金融监管1.5第十九章金融监管1.5第六篇农村金融专题2第二十章农村金融专题2---四、讲授纲要第一章货币与货币制度第一节经济生活中处处有货币一、经济生活中处处

5、有货币二、货币在对外交往中——外汇三、货币流通四、货币的权势与无货币的“理想”社会第二节货币的起源一、古代货币起源说二、从交易的社会成本角度比较物物交易与通过货币的交易第三节形形色色的货币一、古代的货币二、币材三、铸币四、用纸做的货币五、银行券与国家发行的纸币六、可签发支票的存款七、外汇存在的种种形态八、电子计算机的运用与无现金社会第四节货币的职能一、赋予交易对象以价格形态二、货币单位三、货币购买力四、交易媒介或流通手段五、支付手段六、流通中的货币和货币需求七、积累和保存价值的手段八、国际交往中的货币职能、

6、汇率第五节货币制度---一、货币制度及其构成二、币材的确定三、货币单位的确定四、金属货币的铸造五、本位币和辅币六、对钞票和存款货币的管理七、无限法偿与有限法偿八、金本位的发展史第六节国际货币体系一、什么是国际货币体系二、以美元为中心的国际货币体系三、布雷顿森林体制的终结和浮动汇率制四、货币局制度五、香港的联系汇率制度六、美元化七、欧洲货币联盟与欧元八、对货币制度主权的挑战第二章信用第一节信用及其与货币的联系一、什么是信用二、信用是如何产生的三、实物借贷与货币借贷四、市场经济要求信用秩序第二节信用活动的基础一

7、、“信用经济”二、盈余与赤字、债权与债务三、信用关系中的个人四、可支配货币收入及其分割为消费与储蓄的规律五、信用关系中的企业---六、信用关系中的政府七、国际收支中的盈余和赤字八、作为信用媒介的金融机构九、资金流量分析第三节信用的形式一、商业信用二、商业票据和票据流通三、商业信用的作用和局限性四、商业信用在中国五、银行信用六、银行家的票据——银行券七、间接融资与直接融资八、国家信用九、消费信用十、国际信用第四节股份公司一、股份公司二、股份公司与信用三、所有权与经营权的分离及其在社会经济发展中的意义四、股份公

8、司在中国第三章金融第一节“金融”及其涵盖的领域一、“金融”这个由中文组成的词所涵盖的范围二、西方人对finance的用法三、比较“金融”与“finance”第二节金融范畴的形成及界定一、古代相互独立发展的货币范畴与信用范畴二、现代银行的产生与金融范畴的形成三、金融范畴的扩展---四、金融体系五、对金融范畴的界定第三节金融学科体系一、金融学科的基本内容二、货币银行学第四章利息和利率第一节利息一、人类对利息的认识二、