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1、本文系本人所作，如有抄袭等违法违规行为，文责自负浅谈如何做好初中班主任工作【摘要】：班主任工作的经历令人难忘，既然做了班主任就要把工作用心做好，班主任的工作过程中会遇到很多棘手的问题，比如说学生的组织纪律差，不积极学习，面对困难班主任不能临阵脱逃,不能视而不见,要寻找办法和对策积极应对,巧妙解决这些困难。老师要加深对学生心理动态的揣摩,掌握学生反馈信息；动之以情，晓之以理；教育面向全体学生,杜绝偏“爱”现象教育面向全体学生,充分调动师生的积极性。【关键词】：班主任经历面临的问题解决的途径毕业第二年，我任桃林中学七（2）班
2、的班主任，难忘的班主任生活在那一年书写。农村初中班主任的工作任重而道远，在工作中会遇到种种问题，面对困难，我们班主任老师又是如何做得呢？怎样才能协调好班主任与学生的关系？本文是本人的一些心得体会。2012年的一个周五的下午，我们准备回家了，我在九年级的办公室里，走进一个很熟悉的身影，觉得特别惊讶，原来是那年的学生。聊天过后，感慨万千。作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他
3、们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！一、面临的问题1、学生的组织纪律差由于外界因素的影响和自身学习观念不强,一部分学生组织纪律观念差,经常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、过早谈恋爱。不讲热爱集体、热爱劳动,缺乏艰苦朴素的优良作风。有的学生上课不专心听讲,爱打瞌睡,作业不做,学习成绩差得不能再差。尽管学校有规章制度,班主任苦口婆心地做了大量的工作,可是每个学期仍有一小部分学生继续犯错。52
4、、学生不积极学习目前,有大量学生学习态度不端正,厌学情绪十分严重,这其中的原因主要是:这一小部分学生从小学一年级到六年级进入初中,几乎不能用分数来衡量,学习成绩好也罢,差也罢,全部录取初中学习。进入中学,课程增加,学习任务重,学习压力随之增加。这一部分学生由于日常不重视学习,到了初二、初三就跟不上好一点的同学,逐渐掉队,渐渐地就产生了厌学的情绪,有了这种毛病,班主任做思想工作,一般是听不进去的。3、班主任对问题学生的教育困难教育本身不是万能的。无论哪一所学校哪一个班级,都有违反纪律的学生。班主任对这种违反纪律的学生的教育
5、和处理是非常头疼的事情。虽然班主任对这些学生做了大量深入细致的思想工作,但有的仍屡教不改。总而言之,班主任工作十分辛苦,遇到的困难很多。但是,面对困难班主任不能临阵脱逃,不能视而不见,充耳不闻,置之不理。只有寻找办法和对策积极应对,巧妙解决这些困难。二、解决的途径通过多年的班级管理的摸索,我找到如何应对这些困难的一些策略,可以归纳如下的几种基本方法:1、加深对学生心理动态的揣摩,掌握学生反馈信息了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况,因此,班主任在工作中要能
6、深入到学生中去,经常到学生中走一走,看一看,谈一谈,以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题,平时要仔细观察,注意调查研究,善于体察学生的情绪,接受学生反馈的各种信息,做到教有对象,育有目标。其次5,加强与学生的交流,促进学生发展。为了使学生更好地进入学习状态,加强与学生的交流、沟通,了解学生的内心想法,及时加以引导,是十分必要的。班主任接管班级后应该在最短的时间内,本着强的责任心与每一个学生进行了有效的交谈,根据了解到的情况,有针对性的工作,及时稳定学生的心态,加
7、强学生对自己的信心,这对学生今后的发展、进步,将起到了很好的作用。古语有句话说:“因材施教”。作为当代教师的我们更要应该在充分了解学生的基础上,根据学生的实际,根据学生本人的心理状况开展工作,使自己能够根据学生不同的实际情况进行教育。2、动之以情，晓之以理班主任在日常班级管理中表扬往往少于批评,在批评中一定要出言谨慎,要把“恨”铁不成钢转化为“爱”铁能成钢。贯穿“爱”字,要准确把握学生的心理,在批评教育后通过了解,学生反映能接受老师的批评,但希望老师也肯定他们的优点,不要挫伤他们的自尊心。教育引导时重视体现“情”字,“晓
8、之以礼、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪”的科学方法,保护好学生的信心,使学生得到最真切的教育。3、教育面向全体学生,杜绝偏“爱”现象同一班级的学生,各方面的差异是明显的,这种差异是一种客观存在,它是班主任有针对性进行思想教育工作的出发点,但决不是班主任对学生采取不同“标准”和“政策”的依据。不能因为学生的家庭
