妙事多幼儿音乐

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1、妙事多幼儿音乐花园介绍妙事多幼儿音乐课程是一套针对幼儿发展课程，此课程训练幼儿音乐、语言能力、情绪管理、人际关系、认知发展，以「全人」教育的理念及「适龄教学」教法让所有学龄前各年龄层的孩子获得阶段式的进步。运用蒙台梭利全面发展教学法，并以自然感官能力学习音乐教学法，从婴幼儿即开始的音乐及发展能力训练的全人发展课程及教材。此教学法的特点是利用婴幼儿到儿童期的感官能力，即听、说、动能力等来学习音乐。上课内容以歌唱、乐器、听力训练及律动为主，自婴幼儿期即开始训练音乐能力，如音准、节奏速度、曲式及心唱能力等。亲子幼儿课程为

2、15个月24个月的宝宝建立学习情境。融合蒙特梭利与奥尔夫、达克罗兹和戈登等四大教学法，使孩子在语言的环境中兼顾音乐与生活技能的全面学习。从游戏中引导全人的音乐及语言的训练1、使孩童辨识调性、音感、节奏等音乐元素，经由感官训练其音乐与语言能力；2、以节奏训练促进其对空间数理逻辑的能力。律动中兼具肌肉训练及肢体开发1、从歌唱旋律中启发孩子的律动感，藉不同风格的编曲及舞蹈游戏激励儿童大小肌肉的控制和运作；2、以摇摆和催眠曲等功能音乐让孩子获得情绪安抚，促进家长与子女间的互动关系。诗歌，读白、手指歌曲等的语言刺激1、藉手指

3、小肌肉的游戏与朗朗上口的念白使孩子发展其语言正音结构；2、不同课程的念白及认知引导，让孩子充分接受学习刺激。 关于妙事多幼儿音乐课程的问与答1、妙事多是学些什么内容？答：妙事多是学龄前婴幼儿音乐及发展期能力训练的课程。为利用幼儿感官能力学习音乐的自然音乐教学法。上课内容以歌唱、节奏训练、律动和乐器玩奏等方式训练幼儿基础音乐能力，如音准、节拍、速度及心唱能力等。2、妙事多的教法与传统音乐教法有什么不同?答：婴幼儿学音乐和学语言是一样的方式，先听、唱、再慢慢体会学习的内涵，这是人类自然发展、自然学习的过程。妙事多的教法

4、是由人的感官本能去学习音乐，而不是用认知去学音乐。也就是以学母语的方式来学音乐。传统的方法是用背的，死记音的位置在哪里，传统的方法学音乐不是宝宝的本能，是在脑子里背下来的，只能靠模仿去学习。3、上妙事多以后有什么好处?答：妙事多教法的成果：音乐是宝宝的本能，音乐语言、节奏都可以训练为身体感官的一部份。这种母语化的音乐教学法让宝宝从年幼开始培养音准、节拍感，也训练他们音乐的听力。这样的学习过程可以训练宝宝建构音乐思想，将音乐由身体感官自然表现出来。这种音乐的基本能力不但为未来音乐学习奠下基础，也是他一辈子音乐欣赏能力

5、的培养。4、我的小孩太小了不适合上课?答：音乐母语化在三岁以前开始。根据近年来许多幼儿及音乐教育的研究观察中，幼儿越小越适合接受这些成长型教育，这就好像父母在教宝宝说话一样，他们在宝宝出生后就用简短的字汇，不断地重复给宝宝听，宝宝在长时间吸收后，才能丫丫学语。学音乐也是一样的感官学习过程，越小的小孩吸收能力也越强。另外，宝宝在这么小的年龄，他们对外在的刺激会吸收进去，自己储存整理一段时后才会反映出来，所以他们的学习反应和速度是不能以成人或大小孩的学习来判断。妙事多是一套根据发展年龄设计的音乐课，小朋友在经由感官自然

6、学习许多年后，才能训练出合音及节奏的能力，所需的时间如同学语言及音乐，是一段长期的过程，而这也是妙事多发展了许多年龄层教材的原因。而越小的小孩上课越好，年龄大了的小孩反而就会慢了点。5、如何帮助您的宝宝建立良好的学习习惯？答：父母亲是幼儿最佳的模范，也是最重要的老师，要建立小朋友良好的学习习惯，以为将来学校学习打下良好基础，请父母亲于幼儿上课时，做以下配合，以帮助他们学习的效果。1.家长请勿抓住宝宝的手来模仿老师的动作。这种强迫式的操纵对宝宝无益，而甚至有害，应让宝宝自己尝试找出他们的音调及节拍，才能逐渐修正。2.

7、请勿携带食物及玩具进入课室，以使您的宝宝能专心上课，如需喂食，请于吃完后再进教室，并且养成小朋友上课不吃东西的习惯。3.请家人勿于课程中进出课室，造成宝宝的焦虑，也避免让他分心。4.请在门口观看的家长不要让宝宝看到，会造成他上课分心，影响学习效果。5.请准时上课，建立小朋友守时的习惯。6.您是宝宝的学习模范，所以请勿在上课时说话，不管是与周围的家长或是对您的宝宝，以帮助宝宝专心及注意力，以及建立您的宝宝正确学习态度。另外也请勿苛责您的宝宝，而请带领帮助他们学习。7.请尽量避免重复老师的话给宝宝，帮助宝宝专心听老师的

8、声音和模仿老师的动作。8.请家长配合老师唱歌以及做所有的动作，以为小朋友模仿的榜样。9.如非有特殊状况请勿缺席，以帮助小朋友养成定时定日上课的习惯。10.请于下课回家后与宝宝复习课堂中所学的歌唱及游戏，以向宝宝表示您对他学习的关心，对您的宝宝学习上会产生鼓励的作用。11.老师将需要家长一起维持上课秩序，可是若小朋友上课行为足以扰乱上课秩序，为顾及其它同学上课