【8A文】走路的奥秘.ppt

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1、15走路的奥秘蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟。1.轻声读课文，不懂的地方做个记号。2.读一读生字词语，说说你是怎样记住这些字的。3.蚂蚁走路有什么奥秘呢？用——在文中划出句子。任务单一奥秘蚂蚁顺序逃窜嘟囔蘸墨水议论纷纷面面相觑原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。”有的说：“才不呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。”……大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。任务单二：1、小组读课文第7.8节，思考：我们用了哪些来观察，结果如何，填在表格里2、在每次的观察后，孩子们的心情有了哪些变化用浪线画出来。观察次数

2、观察方法结果第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，捉起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑，想不出什么再好的法子。“看，脚印！”不知是谁惊喜得大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足，后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。观察次数第一次第二次第三次

3、观察方法结果瞪大眼睛盯着蘸上墨水看脚印拿来了放大镜谁也没有看出究竟看不出有什么脚印脚印“品”字形排列着第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，捉起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑，想不出什么再好的法子。“看，脚印！”不知是谁惊喜得大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路

4、时，一边的前足，后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，捉起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑，想不出什么再好的法子。“看，脚印！”不知是谁惊喜得大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足，后足和另一边的中足同时

5、着地，仿佛一个“三角架”。第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，捉起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑，想不出什么再好的法子。“看，脚印！”不知是谁惊喜得大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足，后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。形容人们因惊

6、惧或无可奈何而互相望着，都不说话。第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，捉起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑，想不出什么再好的法子。“看，脚印！”不知是谁惊喜得大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足，后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。鱿鱼

7、和章鱼鱿鱼和章鱼通过喷气推进行走。章鱼尤其厉害，不仅能推动自己行走，还能通过它的触须和吸盘(我们相信这种吸盘粘在浴室墙上永远不会脱落)四下游动。它还能改变颜色、形状、大小(即使600磅的大家伙)，当然，它还能喷射墨汁逃生。有时，它们不喜欢被打扰。鱿鱼和章鱼都是非常聪明敏感的动物，有人认为它们比海豚更聪明，可能甚至有语法概念。你可能会对餐席上的章鱼或鱿鱼寿司另眼相看了。熊、长颈鹿和骆驼与大多数动物相比，熊、长颈鹿和骆驼等动