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1、2012年武汉大学新生辩论赛“中国大学教育应该宽进严出还是严进宽出”正方：遥感信息工程学院一辩：刘煜二辩：谭可清三遍：刘媛四辩：崔松【赛前准备】大学数量：美国有2600多所颁发学士、硕士和博士学位的四年制大学。而两年制的社区学院则多达3400所。至于中国，根据教育部统计数字，其中本科院校只有720。2600与720的比例，二点九亿与十三点七亿，请问您了，中国大学教育资源够不够？高等院校全国高等院校共1867所。但是高等院校不仅包括全日制大学，还包括了职业技术学院、高等专科学校、广播电视大学、职工大学、业余大学、职工医
2、学院、管理干部学院、教育学院、独立学院、继续教育学院等等。请问您了，高等院校等于大学吗？严出的例子：法国大学的淘汰率,更高得惊人,统计数据显示,法国公立大学的平均淘汰率高达60%,有的学校的淘汰率甚至达到接近90%。德国的大学对学生入学要求不资料图片严,但学生毕业却要求很严,淘汰率在30%左右。美国加州理工学院每年只招收800名左右的本科生,平均每年要淘汰200名左右的后位学生。精英教育根据《厦门大学学报》（哲社版）1999年第2期。录取率多余15%的都是大众教育，精英教育目的是培养个人修养，大众化教育的目的是知识、
3、技能的传授，精英教育的规模是学生数2000~3000人，大众化教育的规模是教职工、学生数3~4万，显然清华北大也不属于精英教育！中外大学对比每年高考参考人数也有近一千万，而大学却仅仅只有1000所，相比之下，美国只有3亿的人口，但是大学数量却达到了将近4000座！2007年我国三级(初、中、高)教育生均经费比1∶3∶7,世界平均为1：3:3，而国际上的中等收入国家的投入比例为1：1:3，高等收入国家的投入比例为1：1.5:2,。哈佛大学已发展为拥有十个研究生院、四十多个系科、一百多个专业的大型院校。正式注册有18,0
4、00名学位候选人，超过2,000名的教授和讲师。武大学生超过5万人，教授讲师为3600人。淘汰制,在国外大学并不新鲜。法国大学的淘汰率,更高得惊人,统计数据显示,法国公立大学的平均淘汰率高达60%,有的学校的淘汰率甚至达到接近90%。德国的大学对学生入学要求不资料图片严,但学生毕业却要求很严,淘汰率在30%左右。美国加州理工学院每年只招收800名左右的本科生,平均每年要淘汰200名左右的后位学生。我国的高考制度，实行的是“统一高考、集中录取”的考试、录取规则，在这一规则之中，统一高考是行政许可的权威考试，高校必须依照
5、这一考试成绩，结合学生的志愿进行录取。按照规则，一名考生，填报了某所学校，其分数达到该校录取分数线，学校没有正当理由，必须录取，这体现的是行政许可的强制性。在这一规则之中，学生和学校都是没有充分选择权的，进而也就产生一个问题：当一名学生在具体的求学过程中，难以达到学校的要求，学校是否有权将其淘汰？换句话说，连自主招生权都没有的大学，拥有自主淘汰权吗？没有高校能理直气壮地回答这个问题。 发达国家的大学却不存在这一问题，因为其实行的是申请入学制度。这些国家虽然也有统一的考试，但考试不是行政许可的，而是由社会专业机构组织
6、，学校自主认可。学生可以自主选择参加考试，并拿着这一考试成绩去申请相关的大学，在申请大学过程中，可同时获得多张大学录取通知书，再做决定。这种学校和学生的双向选择，不受行政制约，给选择很大的自由度，学校自然拥有在办学中按质量标准淘汰学生的自主权。 我国的学籍管理制度，与高考制度相对接，也实行计划模式，俗称“一个萝卜一个坑”。由于每所大学的招生计划，是由行政部门审批，且具体到某个专业，在招生录取时，不同的专业有不同的录取分数线，所以，进入大学之后，学生在校内转专业都难(受各专业计划数和不同录取分数线约束)，更不用说在学
7、校间转学了。在这种计划模式之下，如果一名学生在大三时被学校退学或者开除，他如果想继续在国内读大学，必须重新回到高考体系，重走一遍高考程序：报名参加高考、填报志愿……这也就意味着，他三年的大学时光白费了。而如果由于家庭原因，他无法再报名参加高考，就会出现退学、开除变为变相剥夺其受教育权的局面。 在这种情况下，大学淘汰学生，就扮演着改变人生命运的重要角色，这也就难怪，遭遇退学、开除的学生，无法“正确”面对学校的处理，甚至有学生走极端。而再看国外大学，淘汰既普遍也正常，不会有学生感到天塌下来。原因是，对接大学招生时的自由
8、申请入学制度，大学学籍管理实行的是自由转学制度，不管是学生对学校不满主动退学，还是学校对学生不满学生“被退学”，当事学生都无需重回招生原点，而是可随时申请进入另一所大学求学，且在原来大学所学课程学分得到认可。_精英型、大众型、普及型高等教育主要特征比较 精英型大众型普及型同年龄组大学生在校率到15%15%至50%50%以上高等教育的机会少数人的
