十个一实施方案

《十个一实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、肥乡县实验小学十个一进课堂实施方案一、指导思想：以国家的教育方针为指导，以全面推进素质教育为目标，扎实落实“十个一”作为我校全面推进素质教育的有效载体和具体措施。通过国家课程、地方课程和校本课程等三级课程体系的构建，通过丰富多彩、形式多样的社团活动，满足学生的兴趣和需要。课程以学生的全面发展为目标，在学生的习惯养成、能力培养、合作意识、创新精神人文素养等方面全方位培养。二、课程安排1、“一流好品德”我校严格执行国家规定的课程计划，高质量的完成思想品德课的教学任务，保证开全课程、开足课时。充分发挥学校作为品德教育主渠道的作用，将品德教育贯穿于各学科教学和学校的日常管理中，通过大

2、力开展校园文化建设及社团活动，着重培养热爱祖国、尊敬师长、礼貌待人、诚实守信、勤俭节约、遵规守纪等优良品质。每年都要利用重大节日开展感恩教育、革命传统教育等活动。学校积极开发校本课程，利用德育教育基地等培养学生树立远大的理想和正确的世界观、人生观、价值观。结合《肥乡历史文化》教材，传授肥乡历史知识，传承文化传统，培养学生爱祖国、爱家乡的深厚情感。2、“一身好习惯”我校落实国家课程中思想品德课等课程关于“习惯养成”的教学内容。规范学生的基本言行，使学生养成良好行为习惯，促进学生健全人格的形成，全面提高学生的综合素质。多年来，我校一直把养成教育作为作为具体抓手，重视学生良好习惯的

3、培养。5为帮助学生养成良好的行为习惯，学校组织开展了丰富多彩的德育活动。结合新颁发的《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》，开展了“每日常规”、做“文明好少年”，争创“优秀班集体”“文明之星”评选等活动，以此来激励学生养成良好的行为习惯。各班经常利用班队会课开展主题班会活动，与班主任工作挂钩，与班主任津贴挂钩，与思想品德课教师工作挂钩。在开展系列活动的同时，学校始终坚持开展好常规教育活动。如每周一坚持规范的升旗仪式，利用国旗下讲话，对学生进行教育；坚持“文明班级”的评比工作，坚持成立“红领巾监督岗”；坚持“黑板报评比”制度；学校广播站坚持每周开播一次“广播节目”。通过

4、制度化的常规教育活动，加强了学生的日常行为规范。学校确立了《小学生行为习惯的调查与研究》的校级研究课题，我校根据学生年龄特点制定养成教育目标，并对一定比例学生进行检测。低年级（一、二年级）目标——课堂常规要求、时间观念、听课写字、合作学习等基本学习习惯等。高年级（三、四、五、六年级）目标——劳动习惯、卫生习惯、公共意识、家庭学习习惯、思维习惯等。3、“一副好口才”为让每一个学生掌握语言表达、朗读、演讲等基本方法，培养学生当众口语表达能力，掌握与人沟通、自我表达的基本技巧，做到能说、善说、会说，提高学生的人际交往水平。我校每学年开展一次全员参与的口语活动，培养学生大胆表达，有理

5、有据地阐明自己观点的能力；多次开展演讲比赛；利用语文教材每单元之后的“口语交际”，开展形式多样的口语交流。我校开发了校本课程《少儿古诗百首》，开展经典诵读活动，为保证此项工作的顺利开展，除了上好每周一节的校本课程外，我们还做到平时，利用每天下午预备后十分钟，进行经典诵读，教务处派专人进行检查监督5。目前此项工作正在有条不紊的展开，近期，我们将进行阶段性成果展示评比。我校还利用暑假时间，组织教师根据小学语文课的特点，提出了以“四读法”为中心的语文课堂教学模式，并在全校进行推广。此模式就是让学生在多次的读中感悟、品味、升华，以读促悟，提高学生读的能力。高年级学生我们还要求教师对学

6、生进行口头作文的训练，锻炼学生的口语表达能力。4、“一手好书法”我校严格落实九年义务教育课程体系中写字课课程计划。自编了写字教材——《肥乡县实验小学校本课程——硬笔书法》，循环使用。抓住课程落实和课堂渗透两条主线，既抓教师书写，又抓学生书写。在课程安排上，每周一节写字课；在课堂教学中，要求任课教师从自身做起，备课、板书、评语都要书写规范汉字，从而带动学生，起到表率作用。并要及时纠正学生的书写姿势和握笔姿势，学校领导班子随时进课堂检查，督促工作落到实处。在提高个人素质上，也要做到教师和学生齐头并进。要求教师每天练字20分钟，每周五上交作业，由教务处负责检查、评比、记分。作业包括

7、两页钢笔字和一百个粉笔字，其中粉笔字每天20个，展示在小黑板上，接受全体教师和学生的评判。每周五下午集中进行教师书法培训，根据上周作业情况进行有针对性地训练。学生每天要练一张硬笔字，写字教师每天批阅，并采取灵活多样的鼓励措施，激发学生的书写热情。5、“一项好才艺”。我校严格落实美术课、音乐课等国家课程计划，开足课时。同时，我校充分利用本学校的硬件和师资资源，根据实际情况开设了“竖笛演奏”“剪纸艺术”等校本课程，满足学生的特长需求。5按照教学有特色、学生有专长的思路，突出艺术教育的位置，本着普及提高的原则