健康童谣唱起来

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1、《健康童谣唱起来》综合实践活动案例双江口中学袁志伟活动目标：‘把“传唱优秀童谣，做有道德的人”的主题活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的一项重要内容，积极开展“唱童谣、学童谣、编童谣、画童谣、演童谣”，进一步激发学生的爱国热情，做一个有道德的人。活动对象：全体学生课前准备：让学生通过采访、上网等途径搜集目前校园流行的童谣，以及自我编写童谣。传活动流程：一、海报导入，激发兴趣1．今天，老师给同学们带来了一张海报。（多媒体出示）海报同学们：你会说童谣吗？会写童谣吗？12月份学校将举行第一届校园自创童谣说唱比赛。想展示自己的才华吗？请拿起笔

2、学写活泼有趣、健康向上的校园童谣吧！写，写，写，大家都来写！唱，唱，唱，大家齐说唱！双江口中学团委2．老师从你们的议论声中听到了你们好像有很多问题要问，谁来说说自己的疑问？3．老师梳理学生的问题，并做简要解答。二、交流汇报，获得启示1．读读议议。学生出示课前搜集到的以及自己编写的童谣。老师要求学生读一读、议一议，并体会童谣的特点。演读：中华这个家庭叫中华，你家住在长江边，我家住在长城下，她家住在阿里山，东西南北千万家。你家我家她的家，合成一个幸福家，这个家庭叫中华！人人从我做起来要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让空气净起

3、来，要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来。（2）教师小结：童谣是一种琅琅上口、能唱能诵、通俗易懂的文体，它可以通过编顺口溜、巧改古诗、巧改歌词等形式创作出来。2．想想辩辩。（l）对目前学校出现的“灰色童谣”，教师组织同学讨论。同学们，在童谣传唱中有一些不和谐的音符，如：“读书苦，读书累，读书还要交学费……”“日照香炉烤鸭店，鸡鸭鱼肉在眼前，口水流下三千尺，一摸口袋没有钱。”“春眠不觉晓，处处蚊子咬……”对这些童谣，你怎么看？下面我们就以“我看另类童谣”为题开一个小小辩论会。（2）组织正方、反方人员及各自的后援人员

4、。正方、反方人员亮观点，说理由。（3）教师小结：通过辩论，我们明白童谣有健康向上和消极颓废之分。另类童谣，充满了暴力甚至色情倾向，对我们的成长毫无益处；而健康的童谣，对好的事物进行褒扬，对坏的事物加以讽刺，健康向上，给人以美的享受。所以，我们要自觉抵制另类童谣，唱响健康童谣。三、开拓思路，创编童谣1．校园生活丰富多彩，你想创编什么童谣？2．通过交流，教师可给出下列题目，让学生自己创编校园童谣。《写字歌》、《值日歌》、《纪律歌》、《我能行歌》、《上课歌》、《做操歌》、《作业歌》、《安全歌》、《护绿歌》……3．学生创编校园童谣，比比谁写得最精

5、彩。4．把自己的作品读给小组的同学听。四人一个小组进行交流、修改。四、推荐佳作，表演展示1．每组推荐一首最佳童谣。根据童谣内容，小组合作设计表演的方式。教师引导：可以给童谣配上合适的音乐，能自己谱曲的更好，可以编排成舞蹈，也可以把童谣和游戏结合在一起，总之是选择一种你喜欢的方式来表演。2．组织交流，共同欣赏。（1）由《拍手歌》改编创作的童谣：你拍一，我拍一，主要任务是学习；你拍二，我拍二，爱惜时间别贪玩；你拍三，我拍三，努力攀登知识山；……（2）歌唱表演（《C116班班歌》）童谣：我们都有一个家，名字叫116。男女同学真不少，大家个个棒…

6、…我们的116班呀，温暖的一个家，勤奋、博学、立志、创造，共进步！”（3）快板表演童谣：做饭爸爸去出差，妈妈又加班。放学肚子饿，午餐怎么办？电话铃声响，妈妈心挂念。让我试一试，自己来做饭。切葱花，打鸡蛋，鸡蛋炒米饭，尝尝味道鲜。五、激励巩固，课外延伸这次活动，同学们动脑、动口、动手，编童谣，唱童谣，表现出色。建议你们把自己写的童谣汇集起来，送到校广播站，或推荐给其他班的同学。让大家一起来唱健康童谣，让健康童谣唱出我们童年的快乐和成长的喜悦！老师希望同学们再接再厉；在校园自创童谣说唱比赛中取得佳绩！[反思]本课设计选择的学习活动主题贴近学生

7、生活，因此学生始终兴趣盎然，积极主动。“读读、议议、想想、辩辩、创编童谣、唱演童谣”等环节，为学生的发展搭建了阶梯式的平台。“读读议议”是感悟童谣的特点；“想想辩辩”是明确童谣创作的意义；“创编童谣”是激活学生思维，让他们进行创造性劳动；“唱演童谣”是让学生展示学习成果，共享表演快乐。多样化、阶梯式的活动过程保证了活动的有序开展。在本节课中，学生的表达、交流、合作能力，以及创造精神和良好品德得到了培养，学生的语文素养也得到了提高。