【8A文】四季童话.ppt

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1、语文S版四年级语文上册第二单元8*四季童话1.自读课文，借助注音读准生字。2.童话中四季的主人公是谁？春姑娘夏娃娃秋姐姐冬哥哥读读下列生字和词语zǎokǎohōngjiāo澡烤烘蕉chéngjūnyūn橙均匀喷香彩霞清凉撇嘴滴嗒叮咚漂漂亮亮纷纷扬扬家家户户色彩斑斓活泼可爱均匀：分布或分配在各部分的数量相同。恬静：安静；宁静。色彩斑斓：形容色彩交错，灿烂鲜明。纷纷扬扬：（雪花、叶等）飘洒得多而杂乱。读文体会1、有感情的朗读课文，说说春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥做了些什么有趣的事儿。把你喜欢的句子划上记号，多读几遍，多读几遍并与同学说说为什么喜欢。2

2、、读准字音。我是童话故事里的人物！1、春姑娘爱做些什么事？春天里还写了哪些有生命的事物？2、夏娃娃是一个什么样的孩子？表现在哪些方面？3、秋姐姐最喜欢干什么？她摘了哪些果子？用来干什么？4、冬哥哥用雪来干什么？找出文中的一个排比句。春姑娘爱做些什么事？春姑娘爱笑、爱哭、爱唱歌、爱跳舞。春天里还写了哪些事物？小燕子、小溪流、小草、鲜花、柳树、小蜜蜂、风筝、笋芽芽作者为什么写春姑娘爱哭、爱笑？爱哭、爱笑是小姑娘的特点，而春天也在作者的笔下幻化成了一位天真而可爱的小姑娘，其形象生动可见一斑。“笑”可融化雪，因而笑出的太阳自然就是“暖暖的”了。又把春雨写成

3、春姑娘的眼泪，突出了春雨细、柔的特点。作者这样写有什么作用？小姑娘活泼、可爱、美丽，因其“爱唱歌”，“唱醒了枝头的嫩芽”；因其“爱跳舞”，灵动的舞姿，快活的舞步，美丽的衣裙，把整个春天都舞得“漂漂亮亮”，不禁让人产生疑问，春天如何的漂亮？因而自然引起下文。看，小燕子在电线上排列成了错落的音符；听，小溪流拨响了无弦的琴，叮咚，叮咚……这句话使用了哪种修辞手法？句中的省略号表示什么的省略？这句话使用了比喻的修辞手法。把小溪流的流水声比喻成了琴声，形象地突出了溪流的音韵美。省略号表示声音的省略。小草扭动绿色的腰肢，鲜花展开多彩的舞裙，柳树扬起它夹满发卡的

4、长发……省略号在这里有什么作用？这句话运用了什么修辞手法？这里的省略号表示还有很多春天的景象没写，引发了读者的想象。这句话运用了拟人、排比的修辞手法，描写了春天里草长、花开、柳绿的景象，充满了生机与活力。春春姑娘爱笑，笑出一个暖洋洋的太阳。春姑娘爱哭，一撇嘴就细雨沙沙。春姑娘爱跳舞，把舞会办得漂漂亮亮。春夏娃娃是个调皮的孩子；夏娃娃是个热心的孩子；夏娃娃也有粗心的时候。夏娃娃是一个什么样的孩子？表现在哪些方面？夏娃娃是个调皮的孩子，他常常捧出太阳，当镜子玩儿。这句话运用了什么修辞手法，有何作用？运用了比喻的手法，将夏天比作调皮的娃娃，生动而贴切。“

5、捧出太阳”为下文写夏天天气的炎热作了铺垫。夏娃娃是个热心的孩子。这句交代了夏娃娃的什么特点？有何作用？“热心”一词点出了夏娃娃的又一特点，可见他是善良的。这样自然地引出了下文。在描写夏娃娃粗心的时候，作者举了哪些例子？想帮阿姨晒干衣服却晒化了冰棍儿、冰糕、冰激凌……想给孩子一个晴朗的假期却，热得小学生出不了门想下点小雨却雷电交加，吓哭胆小的姑娘……夏夏秋姐姐最喜欢吃果子。秋姐姐最喜欢干什么？她摘了哪些果子？用来干什么？苹果、葡萄、香蕉、甜橙、梨子、菠萝她用水果做月饼。呼——一阵大风，吹落了片片树叶。刷刷刷，下几场清凉雨，洗干净满树满园的果子。这两句

6、话写了什么内容？朗读时应注意什么？这两句写出了秋风、秋雨的特点。树叶在空中飞舞，多么自在。迎着清凉的小雨，果子成熟了，那迷人的色彩，诱人的香味更是让人垂涎欲滴。朗读时“呼”声音要延长；“刷”要读得干脆利落。摘下一个红苹果、一串紫葡萄、一挂黄香蕉，又摘下甜橙、梨子，还有老远老远就闻到香味的菠萝……这里用省略号体现了什么？省略号体现了秋天的果实之多，说明了秋天是收获的季节。中秋的月饼最甜最香！家家团圆的佳话，泡甜泡香了桂花茶。月饼象征着什么？“月饼”象征着团圆、美好、幸福。这句话让我们感受到了中秋佳节全家人吃月饼，品桂花茶赏月的那种其乐融融的美好场面。

7、秋中秋秋冬哥哥用雪来干什么？冬天只有白色吗？找出文中的一个排比句。冬哥哥在用雪作画。雪花，纷纷扬扬地撒下。撒的很轻柔，很恬静，很均匀，很有层次。雪花，纷纷扬扬地撒下。撒得很轻柔，很恬静，很均匀，很有层次。这里写出了什么内容？应怎样朗读？“轻柔”“恬静”“均匀”“有层次”写出了雪花飘落时、飘落后的美。朗读时语调要柔和、舒缓，充满美感。画白了天，画白了地，画白了高山、树林，画白了小桥、流水、人家……“白”字突出了什么？“白”字突出了雪后自然景物的特点。一个省略号，充分体现了雪后万物都是一种颜色——白。光是白色多单调哇！冬哥哥想，要是有红的、黄的、绿的、

8、蓝的……五颜六色的雪花，该多好哇！这段在文中有什么作用？一种白色太单调，所以想要拥有“五颜六色的雪花”，这样写自然地引出下