2015北京理工大学考研专业课大纲634心理学基础综合

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1、高榜考研634心理学基础综合考试大纲Ⅰ考查目标心理学专业基础综合考试涵盖普通心理学、人格与发展心理学、心理实验与统计、变态心理学等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。Ⅱ考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷内容结构普通心理学约80分人格与发展心理学约100分心理实验与统计约60分变态心理学约60分四、试

2、卷题型结构单项选择题65小题，每小题2分，共130分多项选择题10小题，每小题3分，共30分简答题8小题，每小题10分，共80分综合题3小题，每小题20分，共60分Ⅲ考查范围一、普通心理学[考查目标]（1）系统掌握普通心理学的基础知识、基本概念、基本理论和现代心理观念。（2）能运用心理学的基本理论和方法分析和解决相关的现实问题。（一）心理学概述1.心理学的研究对象和任务2.心理学的产生和发展（二）感觉1.感觉的一般概念2.视觉的基本现象3.听觉的基本现象（三）知觉1.知觉的概念与特性2.知觉的特性3.错

3、觉（四）意识和注意1.意识的一般问题2.几种不同的意识状态3.注意的基本概念（五）记忆高榜考研高榜考研1.记忆的概念2.识记——信息编码3.保持——信息存储4.再现——信息提取与恢复（六）思维1.思维的概念2.推理3.问题解决（七）语言1.语言的一般概念2.语言的理解（八）动机1.动机的概念与种类2.动机强度与工作效率（九）情绪和情感1.情绪和情感的概念2.情绪、情感的种类3.表情4.情绪理论（十）能力1.能力的概念2.能力的种类和结构3.能力的测量4.能力发展与个别差异（十一）气质1.气质的概念2.气

4、质的类型和测量3.气质在人类生活中的意义（十二）学习1.学习的一般概念2.学习理论主要参考书：彭聃龄，普通心理学（第三版），北京师范大学出版社，2004年二、人格与教育心理学[考查目标]（1）理解和掌握人格与发展心理学的主要概念及理论（2）理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。（3）能够运用人格与发展心理学的基本概念与基本原理，对心理和社会文化现象进行思考和分析人格心理学（一）什么是人格1.人格的定义2.人格的六个流派3.人格与文化高榜考研高榜考研（二）经典精神分析

5、理论1.人格理论2.利比多与死的本能3.防御机制4.心理性欲发展阶段5.了解无意识的内容（三）新精神分析理论1.阿尔弗雷德·阿德勒2.卡尔·荣格3.埃里克·埃里克森4.凯伦·霍妮（四）特质流派1.高尔顿·奥尔波特2.亨利·默里3.雷蒙德·卡特尔4.“大五”5.自陈式调查表（五）生物学流派1.汉斯·艾森克2.气质3.进化人格心理学（六）人本主义流派1.卡尔·罗杰斯2.亚伯拉罕·马斯洛3.乐观体验的心理（七）行为主义和社会学系流派1.行为主义2.条件反射的基本原理3.社会学习理论4.社会-认知理论（八）认知

6、流派1.人格建构论2.人格的认知因素3.自我的认知表征主要参考书：JerryM.Burger著,陈会昌（等译），人格心理学(第7版)，中国轻工业出版社，2010年发展心理学（一）心理发展的主要理论高榜考研高榜考研1.精神分析的心理发展观2.行为主义的心理发展观3.维果茨基的心理发展观4.皮亚杰的心理发展观5.朱智贤的心理发展观（二）胎儿的生理-心理发展1.胎儿生理-心理发展中的主要异常2.胎儿生理-心理发展影响因素（三）婴儿的心理发展1.婴儿的生理发展及其心理学意义2.婴儿的认知发展3.婴儿言语的发展1

7、.婴儿的气质2.婴儿情绪、社会性的发展（四）幼儿的心理发展1.幼儿神经系统的发展2.幼儿的游戏3.幼儿言语的发展4.幼儿认知的发展5.幼儿个性与社会性发展（五）小学儿童的心理发展1.小学儿童的学习2.小学儿童的思维发展3.小学儿童个性和社会性的发展4.小学儿童品德的发展（六）青少年心理发展1.青少年身心的发展2.青少年思维发展3.青少年个性和社会性的发展4.青少年面临的心理社会问题（七）成年期的个体心理发展1.成年早期2.成年中期3.成年晚期主要参考书：林崇德，发展心理学（第二版），人民教育出版社，20

8、09年三、心理实验与统计[考查目标]（1）掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程、心理统计的基本概念。（2）掌握心理学实验研究的技术与方法、心理统计的基本方法。（3）具备基本实验设计的能力，掌握有关统计分析的原理和方法，能正确解释统计分析结果。高榜考研高榜考研实验心理学（一）心理学实验中的变量及其控制1.自变量的种类与控制2.因变量的种类与控制3.额外变量及其控制（二）实验设计1.变量的选择与控制2.实验中的效度3.真实验设计4.准实验设计