2011株洲英语卷子

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1、考号　　　　　　　姓名　　　　　　　　　　工作单位　　　　　　　　　　◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆绝密★启用前株洲市2011年教师业务考试试卷小学英语时量：120分钟满分：100分注意事项：1．答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、所在单位和准考证号。2．答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。3．考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。第Ⅰ卷：选择题（60分）

2、一、公共知识（20分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。每小题有一个或多个符合题意的答案，全对计2分，少答计1分，不答或答错计0分。）二、学科专业知识（40分，共40小题，每小题1分。）Ⅰ.选择正确的选项（共8小题，每小题1分，满分8分）11．《英语课程标准》（实验稿）对小学毕业生的英语词汇要求是:。A.学习800—900个单词和70个左右的习惯用语B.学习有关本级话题范围的约700—800个单词和60个左右的习惯用语C.学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语D

3、.词汇不作硬性要求，以培养学生的学习兴趣为主12．小学英语教学的重点应是。A.培养学生自学英语的能力B.组织有趣的课堂教学活动C.帮助学生提高英语口语能力D.培养学生运用英语的能力和兴趣13．小学英语课堂中常常采用唱英语歌曲的教学形式，其目的是。A.营造活跃的课堂氛围，减轻学习压力B.培养学生的综合素质C.进行学科整合D.通过唱会歌词，产生背诵英语材料的作用14．采用现代化教学手段最重要的作用是。A.与国际英语教学手段接轨B.活化情境与语境，便于学生在运用中学习C.提高学生的学习兴趣D.消除学生的

4、感官疲劳15．创设情境要考虑贴近学生生活，形式新颖，简而易行。但最重要的一点是应能。A.宣传英语民族文化6B.反映所学材料的社会环境C.帮助学生理解和巩固所学材料的内容D.使学生在愉快的氛围中学有所获16．在英语课堂上，学生出现口语表达错误时，教师应。A.予以忽略，以保证教学的顺利进行B.即刻纠正，并帮助学生明白错误所在C.耐心等学生讲完后再予以纠正D.在能沟通达意的情况下，不必凡错必纠17．你认为在一个英语学习分化比较大的班级中，最好的处理方法是。A.适当放低要求以鼓励差生B.满足优生需要，对其

5、他学生适当放低要求C.按全班多数学生的接受水平选教部分材料，其它部分则在以后适当进行补充D.关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得18.小学英语教学应听力先行，这要求教师必须。A.具备标准的英式英语语音语调B.具有较快的听说速度C.提高自身的辨音能力和听力教学修养D.进行大量的听力自我练习Ⅱ.排除错误的选项（共8小题，每小题1分，满分8分）19．在小学英语语言技能二级目标中，对学生“读”方面的要求是。A.能认读所学词语；并能根据拼读规律，读出简单的单词B.能借助图片读懂简

6、单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯C.能借助工具书读懂老师推荐的课外短篇读物D.能读懂教材中简短的要求或指令；能看懂贺卡等所表达的简单信息20．基础教育阶段英语课程的任务是。A.激发和培养学生学习英语的兴趣B.培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神C.为培养高素质的外语人才打下良好的基础D.使学生形成一定的综合语言运用能力21．小学英语教学中，教师应。A.采用听、做、说、唱、玩、演等形式进行教学；B.忽略读写能力的培养C.重视训练对英语的直接感受D.鼓励学生积极参与，大胆表达22．小

7、组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。因此，老师在组织这些活动时必须做到。A.帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料B.不使活动与所学的英语材料脱节6C.设计好活动的各个步骤D.以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料23．《英语课程标准》学习策略二级目标中要求学生能够。A.积极运用所学英语进行表达和交流B.尝试阅读英语故事及其他英语课外读物C.能较熟练地使用学生英汉词典D．注意观察生活或媒体中使用的简单英语24．在进行教学设计时，教师应考虑。A.各层次学生在英语学

8、习中的差异B.设计有效的活动形式C.按英语课程标准选取教学重点D．如何讲清楚教材中的各项语言要点25．小学英语的听音会意活动应让学生。A.将词语逐个地听准确B.整句听，以便沟通信息C.在相应的情境中听D.听程度相当但没有读过的句子（盲听）26．在《英语课程标准》中，关于文化意识的二级目标要求学生能。A.知道主要英语国家的著名大学B.了解英语国家中重要的节假日C.了解世界上主要国家的重要标志物D．知道主要英语国家的首都和国旗Ⅲ.Multiplechoice（选择最佳选项。共6小题，每