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1、2011年寒假骨干教师培训心得体会西吉县第一小学牛玉芬2011年1月12日至15日,我有幸参加了“西吉县寒假中小学骨干教师培训”,心里特别高兴,因为可以和全县几百名骨干教师一起学习、交流、研讨。在这里,我们每一天都可以聆听到教育专家的报告,听取不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞、冲击。经过四天短暂的培训,我从中学到了很多,它不仅拓宽我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华。使我对教育有了更新的认识,更加热衷于教育事业。一、教育价值观与职业态度教育价值观的本质,就是教育年轻人要树立什么样的人生价值观,人应该为什么而活着,为什
2、么去奋斗,这是做人最基本的问题,会影响一个人的一辈子。职业态度系指个人职业选择的态度,包括选择方法、工作取向、独立决策能力与选择过程的观念,简而言之,职业态度就是指个人对职业选择所持的观念和态度。影响职业态度的因素1、自我因素:自我因素包括个人的兴趣、能力、抱负、价值观、自我期望等。职业态度的自我因素与职业发展过程有相当密切的关系,因为个人因素的形成多与其成长背景相关,个人价值观是在成长过程中一点一滴慢慢养成的。个人若能对自我的各项因素有深入的了解,将能了解何种职业较适合自己,较能做出明确的职业选择。个人在选择职业时所表现出来的态度,也是个人兴趣、
3、能力、抱负、价值观、自我期望的一种反应的表现。但若只是依照自我因素来选择职业,有时难免会产生与社会格格不入的感觉,因此,在选择职业时仍必须考虑其它相关因素。 2、职业因素:包括职业市场的需求、职业的薪水待遇、工作环境、发展机会等。就理想而言,兴趣、期望、抱负,应该是个人选择职业的主要依据,但是,事实上,却必须同时兼顾自我能力,以及外在的社会环境、职业市场动态等。对职业世界有越深的认识,就越能够掌握真确的职业信息,也可以获得比较切合实际的职业选择。相反地,对职业认知有限的人,甚至连何处有适合自己需求的工作机会都不清楚,更何况要做出明确的职业选择。因
4、此,个人对职业的认知会影响到个人的职业态度。 3、家庭因素: 包括家庭的社会地位,父母期望、家庭背景等因素。由国内外研究看来,家庭教育对个人发展影响的数据并不明显,但是,不论父母的学历高低、社会地位如何,大多数的父母都希望自己的子女能拥有比自己高的学历,从事比自己有发展的工作。因此,在做职业选择时,家人的意见通常会影响的个人的职业态度。 4、社会因素: 包括同侪关系、社会地位、社会期望等因素。在职业发展的过程中,个人的最终目标是在其职业上能有所表现,有更多的人希望自己能成为社会中有身分、有地位的人,以目前的社会现象为例,一般人认为医生、律师
5、、艺术家有较高的社会地位,清洁人员好像就是不入流的工作,虽然这并不是正确的观念,但或多或少也影响了个人的职业态度。二、基础职业素质素质教育是指,依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。提倡素质教育,有利于遏制目前基础教育中存在着的“应试教育”和片面追求升学率的倾向,有助于把全面发展教育落到实处。从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看,素质教
6、育势在必行。这是我们基础教育改的时代主题和紧任务。一、对学生学习规律的把握心理学研究表明,一个课时中,学生在50分钟内的心理运动不是呈直线状态,而是呈高低起伏的节律。一般说来,教学开始15分钟内,学生处于兴奋初始阶段,注意力呈上升状态;15—25分钟,学生心理处于疲劳低谷,注意力下降;25—40分钟,学生心理再度兴奋;40分钟以后,学生心理再度出现疲劳,注意力下降。一天课时中,心理疲劳突出表现在上午后两节课和下午第一节课。这是课堂上学生心理变化的普遍规律。课堂教学必须利用好这一规律,只有尽量避开或消除疲劳,才能使学生始终保持比较亢奋的学习状态。
7、1、要掌握好语言技巧。课堂教学中,教师必须充分发挥语言的技巧。具体来说,就是在发声上要做到吐字清晰规范,声音洪亮;在语调上注意抑扬顿挫,波澜起伏;在语速上讲求缓急快慢,扣人心弦,从而使课堂语言富有音乐美和演讲感。对整个教学过程不同阶段语言的设计,如导入语、讲授语、过渡语、提问语、小结语等,要力求使用不同的风格。如:导入语要新鲜有趣,过渡语要天衣无缝,讲授语要动静交错,提示语要融洽畅达,结束语要耐人寻味……这种生动有趣的“客串”,可以把学生的注意力转移到课堂学习的内容上来,引导学生进入学习情景,因景生境,由境生情,由情生趣,进而诱发出学生的学习状态。
8、 2、要调整好学生注意力。心理学研究表明:一个人驾驶车辆在高速公路上快速行驶时,如果公路一直呈直线且宽广延伸下去,驾驶员的
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