《新视野大学英语视听说教程》使用现状调查与分析

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1、㈣删删㈣㈣删删删删Y218706中文摘要教材是英语课堂实施的重要组成部分，选择和使用合适的教材是完成教学内容和实现教学目标的重要前提。2004年出版的《新视野大学英语：视听说教程》，自其面市以来就在全国各高校得到广泛的使用。本文就该教材在内蒙占地区两所高校的使用现状作了涮查分析和研究，旨在了解学生和教师对该教材的满意度以及在使用过程中教材存在的优缺点，以期为更好地使，}j该教材或编写新教材提供相关参考。本论文以教材评价的相关理论为依据，在对国内外相关主要研究结果综述的基础上，设计了本次评价的方法。本次评价共分两个层次：对教材进

2、行文本分析和基于教材学习者的使用评价。首先，作者从该教材的编写背景、编写指导思想、教材的构成与特色等几个方面入手进行了分析。其次作者使用调查问卷对教材的使用现状进行评价。对使用该教材的内蒙古^丁业大学和内蒙古师范大学2010级非英语专业部分学生和教师发放了问卷，为。J，弥补研究工具的不足，笔者又对lO名学生和5名教师对教材的看法进行了访谈。通过SPSSl7．0统计软件对问卷所得数据进行分析得出如下结论：师生对该教材整体上较满意。他们普遍认为，教材的内容和版而设计较合理，不仅配备的光盘音质较好，视频清晰，而且提供的网络平台对使用

3、过的学生的自学需要也较有帮助；另外，教材所涉及的话题较贴近学生的生活，提供的练习题对参加各类英语听力测试也较有帮助：此外，教材难易适中，其内容也可依据学生的需要灵活选择使用，而且对学生提高听力能力和听力策略也较有帮助。同时还发现，该教材也存在一些不足之处，具体表现为：教材提供的视频和听力情景不太贴近真实生活，涉及到的文化知识对提高学生的综合语言文化素质和文化交际能力帮助一般，教材包含的内容较多，不能按两所学校的正常课时安排完成。此外，在教材的实施过程中，对学生的口语能力的提高帮助也一般。关键字：《新视野大学英语：视听说教程》，

4、教材评估，调查研究ABSTRACT。Course—bookisan‘importantelementpartintheimplementationofanEnglishcourse．Itisessentialtochooseafinecourse—bookwhichiscontributingtotheaccomplishmentofteachingcontentandtheachievementofteachingobjectives．NewHorizonCollegeEnglish：viewing，listeningand

5、speakinghasbeenpopularlyadoptedinmanycollegesanduniversitiesslnceitispublishedin2004．Thispaperhasinvestigatedandresearchedontheuseofthiscourse—bookinInnerMongoliaNormalUniversityandInnerMongoliaIndustryUniversity，whichaimstogettoknowhowtheteachersandstudentsaresatis

6、fywiththiscourse—bookandtofindsomemeritsanddemeritsintheprocessofusingitonthepurpose0ftryingtogweatewsu；乏gestiononabetterunderstandingandusingofitandsomereferencetOimprovethis．course—bookinfuture．Basedontherelevanttheoryoftextbookevaluation，theauthorreviewssomemajor

7、relevantresearchtheoriesandresultsathomeandabroad·Accordingtothis，theauthorsetsupaworkingmodelfortheevaluationwhichincludestwoprocesses．Firstly，theauthoranalysesthetextua．1characters’ofthecourse．bookfromtheaspectsofthebackground，guidingide0109y，compositionandcharact

8、erofcourse—book．Secondly，inthewayofquestionnaire，Theauthorinvestigatesandanalysesthecurrentlysituationofusingofthiscourse．book，thosewhoacc