中小学设计方案设计说明含投资估算

《中小学设计方案设计说明含投资估算》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、.学校建设工程第一篇概述一、项目概况1、基地位置项目地块位于，总用地面积4.5平方米（约9.96亩），其中规划建设用地7.5平方米（约20.89亩），代征防护绿地及规划道路用地面积47平方米。2、工程内容及规模本项目包括中学、小学、幼儿园各一所，其中初级中学办学规模为30班、40人/班；高级中学办学规模为36班、平均35人/班；小学办学规模为84班、30人/班；幼儿园办学规模为15班、20人/班；合计班级数165班，在校生人数5280人。在本设计中，主要建筑物包括一栋三层幼儿园综合楼；两栋教学楼，分别为五层和六层；两栋行政综合楼，分别为四层和五层；两栋学生宿舍，各六层；两栋学生食

2、堂，各三层；一栋教职工宿舍十四层；一栋礼堂二层；一栋体育馆二层。总建筑面积75平方米。二、设计依据1、（）学校建设工程项目可行性研究报告的批复。2、项目建议书、可行性研究报告等建设单位提供的其他资料。3、国家、广东省、广州市现行标准、规范、规程。三、经济技术指标综合经济技术指标项目计量单位数值总用地面积m2173304.49净用地面积m2147257.5总建筑面积m2139475一.地上总建筑面积m2132175其中1.幼儿园区总建筑面积m24645其中幼儿园综合楼m24620门卫m2252.小学校区总建筑面积m248235其中教学楼m222270学生宿舍m216510综合楼m2

3、4030学生食堂m25400门卫m2253.中学校区总建筑面积m250905其中教学楼m223040学生宿舍m217400综合楼m25040学生食堂m25400门卫m2254.体育馆（含游泳池）m275005.礼堂m218866.教工宿舍m219004二.地下总建筑面积　　m273001.人防地下室建筑面积(含设备用房）m27300总基底面积m237150计容面积m2118460容积率-0.8建筑密度　25%绿地率　35%机动车停车位个241其中地上个34地下个207..第二篇总体规划设计说明在设计中着重强调校园的开放性、自然性、人文性、历史性。在这里我们采用三个走势截然不同的元

4、素：线形步行广场、集中式运动区、开放式连廊形成的教学综合体结合在一起，创造出巨大的张力，加强整体上的向心感。一、功能分区学校布局按照“分区规划，资源共享”的原则，分别以小学部、中学部、幼儿园和教工宿舍作为四个相对独立的功能管理分区，体育馆、礼堂（多功能教室）等设为共享区域。小学部设置于地块的西侧，由生活区、运动区、教学区和综合办公区组成。组团以运动区为中心，教学区、生活区采用首层架空，建筑之间通过开放式连廊连接，使各建筑及连廊形成围合空间，供师生在课间活动使用。主入口设置于南侧次要规划路上，位于小学部组团的中间部位，紧挨运动区，人行及景观视野开阔。中学部紧邻小学部，位于小学部东侧

5、。以教学区为起点自南向北布置综合办公区、生活区、运动区。各功能组块通过开放式线形步行广场相互联系起来，形成稳重而又不完全对称，围合而又相互渗透的空间特色。主入口与小学部设于同一侧规划路上，入口连接着开放式线形步行广场，视野开阔。幼儿部位于地块中学部生活区与运动区之间，独立地块。出入口位于地块西侧规划路，幼儿园生活用房及室外活动场地均位于独立地块南侧，采光通风充足。教职工宿舍位于地块西北角，设置独立出入口，地面停车，地下车库范围及出入口设置于其附近，方便满足教职工车行出行要求，且不影响地块内教学人行方向。体育馆、礼堂位于地块东南角，定义为小学部、中学部共享区域。体育馆、礼堂这种大公

6、共空间，人流相对活跃冗杂，放置于地块相对独立的一侧，又通过开放式线形步行广场与小学部和高中部快捷的联系起来。位于地块规划路转角处，在造型和体量上为整个项目形成良好、活跃的展示面。二、规划结构及交通组织在校园空间设计中，设置一直两竖三条主要景观轴线。小学部和中学部各以一条以学校入口广场为起点贯穿南北的“主轴线”联系起教学区和生活区，以外环一条车行道联系起主入口和次入口。一条形成校园空间骨架的横向景观步行轴，将几个区域的核心空间加以贯穿。次轴线空间尺度适宜，建筑界面变化丰富收放有致。其间以精心设计的人工园林为主，通过多处花池、雕塑、地面铺装的处理，为中、小学生的日常学习、生活创造出活

7、跃、宜人的环境氛围。步行人流通过校园两条竖向景观主轴线而进入由教学楼围和的广场空间，自由到达所去的教学楼。小学部与中学部之间又通过横向景观轴相互联系。车行则沿外环路可以到达校园各个建筑单体，满足消防设计。这样实现人、车分流，学生生活在一个安全、舒适、宜人的校园环境中。不规则屋面的连廊增添了空间的流动性和场地的围合感。他们共同围合成教学广场区。三、环境设计校园的环境不是孤立的封闭的，是与周围环境息息相关的，我们必须考虑到他的生态环境。在绿化设计中使点、线、面状的绿地相互结合，形成点