【8A文】2017普通高中物理课程标准解读.ppt

【8A文】2017普通高中物理课程标准解读.ppt

ID:32506725

大小:980.27 KB

页数:35页

时间:2019-02-09

【8A文】2017普通高中物理课程标准解读.ppt_第1页
【8A文】2017普通高中物理课程标准解读.ppt_第2页
【8A文】2017普通高中物理课程标准解读.ppt_第3页
【8A文】2017普通高中物理课程标准解读.ppt_第4页
【8A文】2017普通高中物理课程标准解读.ppt_第5页
资源描述:

《【8A文】2017普通高中物理课程标准解读.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、2017版普通高中物理课程标准解读2018年9月5日一、课程性质:●“2017年版”课标指出,“高中物理课程是普通高中自然科学领域的一门基础课程,旨在落实立德树人根本任务,进一步提升学生的物理学科核心素养,为学生的终身发展奠定基础,促进人类科学事业的传承与社会的发展”.●“2003实验版”课标指出,“高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程,与九年义务教育物理或科学课程相衔接,旨在进一步提高学生的科学素养”.★2017年版课标与2003实验版课标区别二、课程理念:中国学生发展核心素养体系:学生发展核心素养,是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能

2、力。物理核心素养物理观念科学探究科学态度与责任科学思维物理核心素养的提出从发展学生核心素养的角度集中体现了物理学科的育人价值,是新课程三维目标的提炼与升华。★物理学科核心素养的界定▲学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。物理观念物质观念运动与相互作用观念能量观念……科学思维模型建构科学推理科学论证质疑创新……科学态度与责任科学本质科学态度社会责任……科学探究问题证据解释交流……物理核心素养的内涵物理观念物质观念运动与相互作用观念能量观念……科学思维模型建构科学推理科学论证质疑创新……科学态度与责任科学本质科学态度

3、社会责任……科学探究问题证据解释交流……物理核心素养的内涵从物理学视角形成的关于物质、运动与相互作用、能量等的基本认识;是物理概念和规律等在头脑中的提炼和升华;是从物理学视角解释自然现象和解决实际问题的基础。物理观念物质观念运动与相互作用观念能量观念……科学思维模型建构科学推理科学论证质疑创新……科学态度与责任科学本质科学态度社会责任……科学探究问题证据解释交流……物理核心素养的内涵是从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式;是基于经验事实建构物理模型的抽象概括过程;是分析综合、推理论证等方法在科学领域的具体运用;是基于事实证据和科学推理对不同观点和结论

4、提出质疑和批判,进行检验和修正,进而提出创造性见解的能力与品质。物理观念物质观念运动与相互作用观念能量观念……科学思维模型建构科学推理科学论证质疑创新……科学态度与责任科学本质科学态度社会责任……科学探究问题证据解释交流……物理核心素养的内涵是指基于观察和实验提出物理问题、形成猜想和假设、设计实验与制订方案、获取和处理信息、基于证据得出结论并作出解释,以及对科学探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。物理观念物质观念运动与相互作用观念能量观念……科学思维模型建构科学推理科学论证质疑创新……科学态度与责任科学本质科学态度社会责任……科学探究问题证据解释交流……物理核心素养的内

5、涵是指在认识科学本质,理解科学·技术·社会·环境关系的基础上,逐渐形成的探索自然的内在动力,严谨认真、实事求是和持之以恒的科学态度,以及遵守道德规范,保护环境并推动可持续发展的责任感。三、课程目标:1、形成物理基本观念2、掌握科学探究方法3、形成良好科学思维4、培养正确科学态度“知识为本”“以人为本”双基目标三维目标学科核心素养四、课程结构:必修1(2学分)机械运动与物理模型,相互作用与运动规律必修3(2学分)静电场,电路及其应用,电磁场与电磁波初步,能源与可持续发展选择性必修1(2学分)动量与动量守恒定律,机械振动与机械波,光及其应用选择性必修2(2学分)磁场,电磁感应及其

6、应用,电磁振荡与电磁波,传感器选修1(2学分)物理学与社会发展选修3(2学分)近代物理学初步选修2(2学分)物理学与技术应用必修课程选修课程选修性必修课程合格性考试等级性考试自主考核必修2(2学分)机械能及其守恒定律,曲线运动与万有引力定律,牛顿力学的局限性与相对论初步选择性必修3(2学分)固体、液体和气体,热力学定律,原子与原子核,波粒二象性四、课程结构:五、内容标准:匀变速直线运动:理解位移、速度和加速度.通过实验,探究匀变速直线运动的特点,能用公式、图像等方法描述匀变速直线运动,理解匀变速直线运动的规律,能运用其解决实际问题,体会科学思维中的抽象方法和物理问题研究中的极

7、限方法.例3结合瞬时速度概念的建构,体会研究物理问题的极限方法;例4结合加速度概念的建构,体会物理学中的抽象思维;例5用打点计时器、频闪照相或其他实验工具研究匀变速直线运动的规律.“2017年版”课标内容标准的陈述显化科学方法,突出科学思维方法和物理问题研究中的具体方法.五、内容标准:必修课程内容要求条目略有减少(减少2条),选择性必修课程内容要求条目减少得比较多(减少22条)。▲必修课程内容分析:(一)内容结构(二)内容要求条目数量的变化(三)知识点的变化:知识容量略有减少。必修1:大体和03版课标的

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。