基于ssh平台的教育管理系统的设计与实现

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1、万方数据基于SSH平台的教育管理系统的设计与实现3．4．1性能需求分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯223．4．2软、硬件需求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯233．5本章小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯24第四章台积电无锡有限公司教育管理系统的设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯254．1系统体系结构设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯254．2系统架构设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯264．2．1逻辑体系结构设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯264．2．2网络拓扑图⋯⋯⋯⋯⋯

2、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯274．3系统功能模块详细设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯274．3．1权限控制安全模块设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯274．3．2个人专区功能模块⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯294．3．3讲师专区功能模块⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯304．3．4主管专区功能模块⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯324．4数据库设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯344．5本章小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯37第五章台积电无锡有限公司教育管理系统的实

3、现与测试⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯385．1系统架构实现⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯385．2用户界面的实现⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯405．3系统功能实现⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯445．4系统功能测试⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯465．5本章小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯49第六章结论与展望⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯506．1结j沧⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．506．2展望⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．51参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。52致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．54VI万方数据江苏大学工程硕士学位论文1．1研究背景与意义第一章绪论台积电无锡有限公司自成立以来即以追求高质量及信赖性的产品为首要目标。每一年，公司都会获得许多对于我们产品高质量与高依赖性的肯定与鼓励，例如他们己获得来自Dell，HP，IBM，Intel，Microsoft，NEC，GE，Sony等世界级大厂的奖励，即是着重产品质量

5、的最佳指针n]。该公司一直重视集团内部的信息化管理水平，早在上个世界90年代就已经在公司内部搭建局域网，同时连接到Internet。目前该公司内外流程已经达到一体化应用层次，根据著名的信息系统进化的阶段模型一一诺兰模型，该公司目前管理的信息化发展水平正处于第六阶段：成熟阶段。在本阶段，公司管理者在实践操作中慢慢发现，任何一个组织的信息化管理过程中都不可缺少管理信息系统这一基础，如果将信息资源计划和正式的控制系统投入到日常信息化管理中，就可以很大程度上让信息资源管理的效用得以充分体现。诺兰模型的六个阶段形成了一条学习曲线，管理者如果能够深入地去熟悉和理解这条学习曲线，就会

6、进一步掌握公司信息化发展的规律，将会有助于组织更有效地管理这个进化过程。在诺兰模型的成熟阶段信息化管理的重要性非常明显心，。在这个阶段，员工素质的培养作为企业发展的核心问题更是成为该公司管理信息化发展中的首要任务，原因是公司员工知识和业务水平的不断更新需要通过企业对员工的继续教育和培训来达成，公司员工知识和业务水平的不断更新将保证企业可持续发展，在竞争中获取优势地位。教育管理系统(TeachingManagementSystem，TMS，也称教育训练系统)可以低成本地提供个性化、信息化和移动化的在线教育管理。教育管理系统和传统的电子培训和远程教育并不相同，它即包含了知识

7、的创建、知识的管理和知识的共享，又考虑到为完整的学习过程的交付、评估与管理等方面给出相应的解决方案。大多数企业对员工进行教育培训达不到预期效果的原因在于不能有效的组织学习，这也成了组织学习及成长的障碍，而任何忽略学习的企业都将在探索商业发展和技术新前沿的竞争中失去良机。教育管理系统将从战略上帮助企业成功培训，超越培训，走向学习型企业口1。整个OA系统计划依托于先进的信息技术手段，借助于建立整个公司中各个子部门的信息网络，从而实现全局的办公系统全面信息化，而作为这个系统中的重要组成部分的该公司教育管理系统将为该公司的教育培训管理提供信息化支