专业技术人员创新能力培养多选题题目及答案

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1、.多选题(每题4分,共10题。)第31题:智慧小人法的应用步骤包括A.找出矛盾;B.建立小人问题模型;C.寻找解决方案;D.从解决方案模型过渡到实际方案;E.最后评价•正确答案:A,B,C,D•用户答案:第32题:发散思维的特征表现为()A.思维的创新性B.思维的变通性C.)思维的独特性;D.思维的流畅性E.思维的逻辑性•正确答案:B,C,D•用户答案:第33题:营造激励创新能力提升的创新文化环境,必须尊重()。A.尊重知识B.尊重实践C.尊重人才D.尊重创新E.尊重单位•正确答案:A,B,C,D•用户答案:第34

2、题:知识产权包括()A.著作权B.专利权C.商标权D.人身权E.财产权•正确答案:A,B,C•用户答案:第35题:知识产权与有形财产相比,具有以下法律特征A.规范性B.专有性C.地域性D.时间性..E.法定性•正确答案:B,C,D,E•用户答案:第36题:凯特勒和阿姆斯特朗消费者心理特质包括:()A.动机;B.认识;C.学习;D.文化;E.信念与态度。•正确答案:A,B,C,E•用户答案:第37题:外部学习包括、()、向科技基础学习、向文化学习、向逆向工程学习、通过服务学习等多种方式。A.向供应商学习;B.向主要用

3、户学习;C.通过横向合作学习;D.向竞争者学习;E.向研究人员学。•正确答案:A,B,C,D•用户答案:第38题:互联网0的技术应用包括:传感技术、虚拟结合、()等。A.移动网络;B.3G/4G;C.海量数据;D.智能分式软件;E.自然用户界面。•正确答案:A,B,C,D,E•用户答案:第39题:创造的产品必须符合下列条件:()A.新颖性B.适当性C.转换性、D.压缩性E.可靠性•正确答案:A,B,C,D•用户答案:第40题:专业技术人员创新能力主要包括创新思想、()等方面。A.创新素质..B.创新技法C.创新方法

4、D.创新环境E.创新应用•正确答案:A,B,C,D,E•用户答案:多选题(每题4分,共10题。)第31题:进行的体制机制创新,必然要在人才工作的体制机制上进行一系列的创新,特别是人才工作的()和人才工作的()。A.管理体制创新B.管理机制创新C.条件创新D.办公场所创新E.正确答案:A,B用户答案:第32题:创新能力模型构建大致有以下几个步骤:A.职系与序列划分B.能力素质要素提炼C.能力素质要素评级D.奖金和工资划分E.年龄和性别划分正确答案:A,B,C用户答案:第33题:《与贸易有关的知识产权协定》,从()工业

5、品外观设计、专利权方面规定了对其成员保护各类知识产权的最低要求。A.B.商标权C.地理标志权;D.;..E.未经披露的信息商业秘密。正确答案:A,B,C,D,E用户答案:第34题:就目前而言,未来新产品的设计主要有以下几种趋势:(),企业只有把握这些产品发展的趋势,才能在后来的新产品扩散中掌握主动权。A.节能化;B.绿色化;C.精密化;D.智能化;E.个性化。正确答案:A,B,D,E用户答案:第35题:内部学习包括、()、向公司内其他部门学习。A.从研究开发中学习;B.从试验中学习;C.从生产中学习;D.从失败中学

6、习;E.从项目中学习。正确答案:A,B,C,D,E用户答案:第36题:外部学习包括、()、向科技基础学习、向文化学习、向逆向工程学习、通过服务学习等多种方式。A.向供应商学习;B.向主要用户学习;C.通过横向合作学习;D.向竞争者学习;E.向研究人员学。正确答案:A,B,C,D..用户答案:第37题:在个体差异方面,对创造力的影响,得到研究的问题有:()等等。A.智力对创造力的影响、B.人格与创造力的关系、C.性别与创造成就的关系、D.E.天才与精神病的关系正确答案:A,B,C,E用户答案:第38题:王国维在《人间

7、词话.二六》中分别用宋代晏殊、柳永和辛弃疾词句描述了古今成大事业、大学问者必须经过的三种境界:昨夜西风凋碧树。独上高楼,望断天涯路;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。我国创造学者傅世侠、罗铃铃把王国维的“三境界”与沃勒斯“阶段论”中的()、()、()相对应。A.准备阶段br/>B.酝酿阶段C.顿误阶段D.验证阶段E.巩固阶段正确答案:A,B,C用户答案:第39题:诺斯和戴维斯把制度创新过程分为以下几个步骤()A.形成“第一行动集团”B.由“第一行动集团”提出制度创新方案

8、C.比较和选定制度创新方案D.形成“第二行动集团”即帮助“第一行动集团”的利益单位E.由第一、第二行动集团联合行动共同实现创新正确答案:A,B,C,D,E用户答案:..第40题:创新素质主要是指主体在先天的基础上,把从外在获得的()等,通过内化而形成的稳定的有利于创新的人格品质。A.创新收益B.创新知识C.创新方法D.创新技术E.创新精神正确答案:B,C,D

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