论信息时代网络教学李虹

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1、.山西大学继续教育学院毕业论文类别专科年级2006级专业计算机信息与管理姓名李虹学号06418538013论文题目论信息时代学校网络教学...论文评语建议成绩指导老师__________年月日...目录一、摘要---------------------------------------------4二、正文---------------------------------------------5引言1、开展网络教学是学校教育面临信息时代的必然选择--------62、网络教学给学校教学带来的新变化、新特点-------------10

2、3、对当前学校开展网络教学几点思考--------------------124、目前归纳网络教学主要的八种方式---------------------155、搜集开发教学资源的途径-----------------------------166、传统的课堂教学与网络教学的优缺点-------------------17四、结论----------------------------------------------19五、参考文献------------------------------------------20...摘要信息技

3、术日新月异的发展，知识以爆炸的方式增长，快速的知识更新向传统教育提出了挑战，要求人们在学习观念和学习方式上都要改变。互联网的出现，实现了信息与知识的互联。互联网络以其丰富的资源和先进的技术、方便快捷的信息获取方式得到人们的青睐，基于网络的远程学习将成为终身学习的一种主要方式。世界各国也都开发网络教学的课程，进行网络教学与学习的实践研究。本文从信息时代对人才素质结构的要求、网络及网络教学的特点出发，分析了学校开展网络教学的重要意义；分析了网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点；最后提出了目前开展网络教学的迫切需要关注的几个问题。关键词

4、：信息时代学校教学网络网络教学课堂教学...论信息时代学校网络教学引言进入九十年代以来，多媒体和计算机网络逐渐被引入教学过程，成为现代教育的技术基础。有人说，多媒体与信息高速公路是推动人类进入信息时代的两个技术杠杆。网络的发展，尤其是国际互联网的出现将信息时代的社会细胞（多媒体计算机和掌握了计算机技术的人）连成了一体，实现了人类智慧的连网，并由此创造出全新的网络文化。多媒体和网络技术是现代教育的技术内核，校园信息网络是全面实施素质教育的理想环境。不少学校顺应时代需要建设了校园网，并连入了互联网，开始了网络教学的尝试。开展网络教学有何意义？

5、它对学校教学将会带来什么影响？当前开展网络教学应注意些什么？本文想就这些问题作初步的探讨。一、开展网络教学是学校教育面临信息时代的必然选择1、...二十一世纪是科学技术竞争和民族素质竞争的时代，其实质是人才、教育的竞争。教育的历史告诉我们，教育的每次重大变革和发展都离不开科学技术，科学技术是第一生产力，也是教育发展的重要动力。进入九十年代以来，多媒体和计算机网络逐渐被引入教学过程，成为现代教育的技术基础。教育是一个产业，其产品的好坏需要社会的检验。我们不能脱离社会大环境来讨论人才的素质结构及其培养模式。同样，网络教学是信息时代的产物，我们

6、对网络教学的讨论也必须从信息时代的特点谈起。1.1信息时代特点可以概括为以下几点：(1)知识膨胀，信息量大；(2)知识更新速度快；(3)人才竞争激烈；这对社会信息的教育提出了更高的要求：(1)具有发散性思维、批判性思维和创造性思维，即具备高度创新能力的创造型人才，而不应当是只接受知识、只会记忆和背诵前人经验、不善于创新也不敢于创新的知识型人才。其实，创新是任何时代、任何国度、任何民族"进步的灵魂"，在信息时代，由于竞争的激烈，对人才的创新素质的要求显的犹为迫切。培养的人才要学会认知，具有信息的获取、分析和加工的能力，即信息能力。这是信息社

7、会所需人才的最重要的知识结构和能力素质。...信息社会知识多、更新快，学习者必须"有选择地学、不断地学"，想从老师那里学点知识以"一劳永逸"已经不可能了。"授之鱼，不如授之以渔"，明智的选择应该让学生学会如何学习，学会如何在信息的海洋中寻觅到自己需要的知识，如何利用各种认知手段以不断获得新知，使自己与时代同步。(2)具备完善的终身教育体系。信息的高速更新，一方面需要学习者学会认知，另一方面需要社会构建完善、方便的终身教育体系，使人们可以不受时空限制自由的接受教育、进行知识更新。(3)教育要大幅度地提高教学质量和教学效益。同样由于信息之多、

8、更新之快、人才竞争之激烈，对教育除了有人才素质结构的要求以外，还要求其内容科学、方法优化，使学习者可以优质、高效地接受教育。综上所述，信息时代一方面对教育的产品即人才的素质结构提出了特殊的要求