【6A文】新课标人教版初中生物《生物和生物圈》教学课件.ppt

《【6A文】新课标人教版初中生物《生物和生物圈》教学课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、1【教学分析】1.生物学的性质、任务2.“致同学们”课题的任务及优势致同学们21.知识目标：通过现实生活中的事例及掌握的信息说明生物学在人类生活和社会发展中的作用。2.能力目标：学生通过小组讨论交流，观看录像、图片，收集信息、展示学习成果等活动，培养合作、表达、观察、分析概括、获取信息等方面的能力，并初步体验新的学习方式。3.情感态度价值观：学生通过事例分析，了解生物科学与社会发展关系及我国在生物科学发展中的成就，激发学生学习生物学的兴趣和爱国热情，培养探索精神、创新意识和爱科学的情感，初步提高生物科学素养及转变学习方式。【教学目标】致同学们31.了解相关的生物学信

2、息，激发学生学习生物学的兴趣。2.思维、表达能力的训练及教学的组织。3.初步体验当前的学习方式。【教学重点难点】【教学准备】1.体现生物多样性及前沿的多媒体课件；2.有关克隆羊和试管婴儿和袁隆平杂交水稻、转基因动物。致同学们41.创设情景，激活思维。2.联系实际，激发兴趣。3.动用感官，培养能力。【教学设计思路】4.加强合作，培养协作精神。5.既要教书，又要育人。致同学们5【教学程序】一、情景激趣（多彩的生物世界)二、探究引趣（生物世界、注射疫苗、阅读材料、腾缠树、21生命科学、袁隆平、环境、翅痣现代生物科学技术）三、回顾总结四、升华情感，激发热情，明确生物学的学习

3、方法五、谈感想，做练习，评价总结课堂表现致同学们6【教学反思】1.新的教学理念要求，在教学过程中，要使学生变“要我学”为“我要学”，使学生真正成为学习的主体。本节课中，选择富有生物学内涵的，有现实意义的和学生喜闻乐见的、易于接受的内容作为学习材料，为学生有效地从事自主探究与合作交流创造必要条件。2.本设计注重利用感性材料，通过小组讨论、相互交流，增强合作意识，调动学生思维的积极性，激发学生对生物学的学习热情和对未知事物探究的兴趣，体验探究生物学的乐趣。3.本节课旨在把学生对生物的兴趣引入学科的轨道，因此若在课外上课，让他们身临其境地处在大自然中，引发对一些问题的思考

4、和对生物学的兴致。我想课堂效果会更好，以后应尝试！4.学习小组建设和学法指导应加强。致同学们7第一单元生物和生物圈1.本单元内容在课程标准中的位置2.本单元内容在本套教材中的位置及其因分析3.本单元内容分析4.本单元的教学活动的目标任务【单元教材分析】8第一节　　生物的特征第二节　　调查我们身边的生物第一章认识生物【本章教材内容】9【本章教材分析】第一章认识生物1.本章教材编写的出发点2.本章教材教法学法分析3.本章教材的内容分析10【本章学情分析】第一章认识生物1.学生的知识基础2.学生的心理特征3.学生的学法指导11【本章总体目标】1．观察生物和非生物，认识它们

5、的区别；举例说明生物具有的共同特征，了解生物的基本特征；尝试描述身边的生物和它们的生活环境。2．通过调查活动初步学会做调查记录，了解调查的一般方法；初步培养学生的调查能力、合作能力、观察能力、发散思维能力和将所知道的生物进行归类的能力。3．引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识，增强热爱大自然、保护大自然、珍爱生命的情感。第一章认识生物12【本章重难点一览】重点难点1．认识生物具有区别于非生物的特征；举例说明生物具有的共同特征。2．通过调查活动初步学会做调查记录，了解调查的一般方法，初步培养调查能力及分工合作的能力。3初步形成爱护生物的情感，增强

6、热爱大自然、保护大自然的情感。1．描述身边的生物和它们的生活环境。2．引起学生关注周围生物的生存状况，从而使学生形成保护生物资源的意识。3．培养学生的观察能力、调查能力和发散思维能力。第一章认识生物13第一章认识生物【本章教学策略】本章的教学可从观察学生熟知的事物或动植物图片开始，引发学生进行讨论什么是生物和非生物，让学生从众多的事例中归纳出生物的共同特征，还可结合练习中的机器人、钟乳石等进行讨论。调查活动重在方法的训练，在调查中要让学生明确调查任务，避免盲目性。在调查之前要让学生讨论调查的目的、对象，并设计好调查方案、调查记录表；在活动中要充分发挥学生的主动性，要

7、求学生认真作好记录并将调查的生物进行分类，认真完成调查报告单；教师还应对学生的调查报告单作出评价。14【本章课时分配】【本章知识结构】本章用2课时，每节各一课时。第一章认识生物认识生物生物的特征调查我们身边的生物观察生物和非生物，比较它们的区别举例说明生物具有的共同特征说出调查的一般方法，初步学会做调查记录描述身边的生物和它们的生活环境关注周围生物的生存状况第一章认识生物15【本节教学分析】第一节生物的主要特征教学内容主要内容为：什么是生物；生物的主要特征。教学目标【知识与能力】1．观察生物和非生物，认识它们的区别。2．能举例说明生物具有的共同特征。【过程与方法