【6A文】教师述职报告.doc

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1、7A版优质实用文档述职报告本人自任职以来,一直担任学校校长一职。在教学工作中我能认真贯彻党的教育教学方针,忠诚党的教育事业,爱岗敬业,有高度的事业心和责任感,遵纪守法,有良好的职业道德。与此同时,在上级领导的支持和关心下,通过自己的努力使各项工作得以顺利开展,也取得了一定的成绩。我就从以下几个方面做一汇报:一、爱岗敬业,师德高尚从事教育事业以来,我忠诚党的教育事业,认真贯彻党的教育方针和政策,热爱本职工作,政治思想表现好,遵纪守法,爱岗敬业,坚持党的基本原则,有强烈的事业心和高度的责任感。任现职以来,我严格遵守《中小学教师职业道德规范》,服从上级领导安排,团结

2、同志,关心集体,师德高尚,作风正派,为人师表。我坚持教书育人的宗旨,关心爱护学生,对他们言传身教,循循善诱,从不训斥、侮辱、体罚学生,师生关系和谐融洽,深受家长和学生爱戴。二、倾注爱心,精心育人任现职以来,我一直担任校长工作。“关爱每一位学生,不让一位学生掉队”,是我做校长工作的原则。在尕让中心学校管理中,我全面深入地了解学生,确定学校奋斗目标,制订各项工作计划和推行良化评分方案,并和科任教师及家长密切配合,共同制订出培优计划和帮扶计划,把各方面的教育力量统一协调起来,做到齐抓共管,共同做好学生的思想教育。还通过各种各样的活动对他们进行“五心”教育,并使他们在

3、德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。此外,我校组织学生每周组织一次主题班会,每月开展一次少先队活动,还注重挑选和培养学生干部,让他们成为班级的骨干和核心,能够帮助自己管理班级。通过以上努力,我校形成“团结、友爱、求实、勤奋”的优良学风。在抓整体的同时,我还认真做好培优转差工作,做到“抓两头,促中间”47A版优质实用文档7A版优质实用文档。对尖子生,我实行高起点,高标准,严格要求。对后进生,我则努力发掘他们的“闪光点”,多鼓励,少批评,勤家访,并帮助他们解决学习和生活中的难题,直到他们转化为止。20GG年7月份,我被调任贵德县民族寄宿制学校任生活管理校长一职,

4、圆满完成了我校新建中的各项任务,完善了后勤管理制度建设,重点做好了学校安全工作和食堂工作,尽自己最大努力为学校发展做出了贡献。三、真抓实干,施行精细化管理俗话说:“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细”。细节决定成败,学校教育无小事,为了在学校管理中实施细致、高效、人文化的管理,为了调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性;形成爱校如家的主人翁意识;培养爱生如子的人民教师情怀;为了在坚持依法治校而又充满民主、人文化的氛围中,促进广大教师发挥主动性和创造性,落实“为学生的终身发展奠基”的办学理念。根据我校的实际情况,开学我们制定了《精细化管理实施方案》、制度、措施,

5、并细化了实施细则,做到各项管理有措施,体现人人有管理,事事见管理的局面。我施行的管理工作,坚持“以人为本”,用制度管理人、约束人、规范人。依据上级主管部门的有关文件精神,结合本校的实际情况,出台了各种管理制度。主要有:《学校教学常规管理实施细则》、《教师出勤制度》、《备课、作业批改制度》、《课堂教学评价意见》、《教研工作管理制度》等。为使制度管理的各项规定落到实处,我们构建了适合学校实际的管理体系。形成了学校——班主任——学生整体联动的管理体系,学校——班主任——家长——学生沟通、理解、和谐合作的管理模式,形成了学校——教研组——科任教师教育教学网络。上述规章

6、制度,通过顺畅的管理体系,得到有效实施,使教师教、学生学的行为有规可依,有章可循,成绩显著者得到奖励和褒扬,积极性和创造力得到激发,从而激活了学校管理的激励机制,张扬了积极上进、敬业、精业的精神,凝聚了教师团队的创业精神和精品意识,有效地促进教育教学质量的提高。47A版优质实用文档7A版优质实用文档四、抓好教学常规,促进教学改革  认真实施教学常规管理,把常规培养工作贯穿于整个学年的教学工作中。我利用平时的听课检查等形式,力求教学管理规范化。坚定不移地坚持从过程管理入手,严格抓好课堂教学的质量。严格执行《小学管理规程》,严格执行课程计划,开齐课程开足课时,教学

7、常规工作进一步规范化、制度化。特别是对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、学校资料档案等,除了定期进行检查之外,还采取不固定的随堂听课,加大随机抽查备课及作业批改情况的力度,做到经常性的给老师一定的压力,使每位教师扎实做好教学常规工作,为完成本学年的教学任务打下良好的基础。通过加强学习、提高教师的教学理念。教师的教学理念直接影响着教师的教学质量,因此,我特别注重不断改变教师的教学观念和提高他们的教学理论水平。把每周一下午第二节的活动时间固定为各教研组学习活动时间。内容有:专题讲座、理论学习、观看优秀课例谈体会、公开课、说课训练、集体备课、经验交流座谈

8、会等。我们还通过各种活动形式和订征各种

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