人教部编八年级历史（下册）（全册）知识点复习提纲

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1、...人教部编版八年级历史下册全册知识点复习提纲第一单元 中华人民共和国的成立和巩固第1课 中华人民共和国成立知识点1： 中国人民政治协商会议。1949年9月，在北平召开。会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，起临时宪法的作用；选举了中央人民政府委员会，毛泽东当选为中央人民政府主席。改北平为北京，作为新中国的首都。以《义勇军进行曲》为代国歌，以五星红旗为国旗，采用公元纪年。在天安门广场建立人民英雄纪念碑。 意义：暂时代行将来召开的全国人民代表大会的职能。初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 知识点2 ：开国大典 。大典盛况：1

2、949年10月1日，在天安门广场举行。毛泽东宣读中央人民政府公告，宣布本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。历史意义：中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元。推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。中国真正成为独立自主的国家。中国人从此站起来了。新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量。知识点3： 西藏和平解放 。背景：西藏自古以来就是中国的领土。1949年开国大典时，居住在青海塔尔寺的西藏宗教领袖之一班禅额尔德尼·确吉坚赞致电毛泽东主席，表示拥护中国共产党和中央人民政府，希望早日解放西藏。中央人民政府多次希望西藏

3、地方政府派代表到北京谈判。 1951年，西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晋美为首席代表的代表团到达北京，与中央人民政府谈判。双方经过充分协商谈判，达成《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》，西藏和平解放。 意义：至此，祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。 第2课 抗美援朝知识点1： 抗美援朝 保家卫国。原因：1950年美国派兵侵略朝鲜，轰炸我国东北边境城市；美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾；朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。 目的：为了抗美援朝，保家卫国。概况：1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人

4、民志愿军开赴朝鲜，同朝鲜军民并肩作战，连续发动了五次大规模的战役，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。 知识点2 ：战斗英雄黄继光和邱少云 。黄继光：在上甘岭战役中，用胸膛堵住敌人的机枪射口，为战友开辟了前进道路，自己英勇牺牲。邱少云：为了保证战斗的胜利和潜伏部队的安全，严守纪律，纹丝不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲。 “最可爱的人”：中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，被誉为“最可爱的人”。 战争结束：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。WORD格式可编辑版... 历史

5、意义：抗美援朝战争的胜利，为我国的经济建设赢得一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。第3课 土地改革知识点1 ：《中华人民共和国土地改革法》的实施。原因：新中国成立后，新解放区还未进行土地改革。广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 颁布：1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》。 具体内容：规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。全国分批进行土地改革，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种。同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。 成

6、果：到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。 知识点2： 土地改革的意义。政治方面：彻底摧毁了我国2 000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民得到了土地，成为土地的主人。巩固了人民政权。 经济方面：解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第4课 工业化的起步和人民代表大会制度的确立知识点1： 第一个五年计划 。背景：我国是一个落后的农业国，工业水平很低，基础薄弱，门类不全。 目的：为了有计划地进行社会主义建设。 时间：从1953

7、年至1957年。 基本任务：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。 成就：一座大桥：武汉长江大桥（1957年）；二条铁路：新建宝成、鹰厦等铁路；三条公路：川藏、青藏、新藏公路；四家工厂：鞍山钢铁公司无缝钢管厂、长春第一汽车制造厂、沈阳机床厂和飞机制造厂等建成投产。作用：我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。 知识点2 ：人民代表大会制度的确立 。时间：1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京召开。 文献：大会制定了《中华人民共和国宪法》。这是我国

8、第一部社会主义类型的宪法（性质），也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。宪法规定以国家根本大法的形式确定了人民代表大会制度。 领导机构