【6A文】班主任培训.ppt

《【6A文】班主任培训.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、探索班级管理艺术追求最优教育效果一、班主任工作概述二、班级日常管理工作艺术探索班级管理艺术追求最优教育效果一班主任工作概述(一)班主任工作的重要性：(二)班主任工作的繁琐性与复杂性(三)新教师干班主任工作的必要性探索班级管理艺术追求最优教育效果一班主任工作概述(一)班主任工作的重要性：班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心，同时班主任也是学生最信任、最依赖、最可靠也是最畏惧的人，班主任对学生的教育和影响是持久的、深远的，甚至有时会影响到学生的一生。所以说，班主任在班级管理中起着非常关键的作用。班主任工作概述（二）班主任工作的繁琐性与复杂性

2、班主任对学生的方方面面都要管，面面俱到。班主任既要树立良好的班风，还要塑造孩子的心灵；既要落实学校的工作，又要处理班上突发事件。如做操、午休、交心、了解、卫生、纪律、上网、打架、闹意见、学习、计划、总结、班会、填表、请假，留守学生关爱及心理，学校下达的临时任务等，而抓学习又是头等大事。所以，班主任工作很繁琐，很复杂。一班主任工作概述（三）新教师干班主任工作的必要性一个新教师，不当班主任，难以深入生活、深入学生，对学生的了解也就很少，随之你的交流面也就很少，更重要的是小小的班主任，吃喝拉撒全管着，着实能培养你的能力运筹于办公室之中，决胜于教室内外，你所教的学生，若干年以后，将会

3、对你有很深的感情，他们最记得就是你这个班主任。二班级日常管理工作艺术（一）制定一套合理的科学的班规是班级管理的关键所在。（二）培养学生自我管理的意识是班级管理艺术追求的境界。（三）拥有“五心”是做好班主任工作的前提。（四）坚持学习和思考是提高班级管理水平的必由之路。探索班级管理艺术追求最优教育效果二班级日常管理工作艺术（一）制定一套合理的科学的班规是班级管理的关键所在。我们身边有许多尽职尽责的班主任，可以用“日理万机，呕心沥血”来形容，因为事必躬亲，有时教师很累，学生还不买账，觉得班级是老师一个人的。别忘了，班级是个小社会，学生由于年龄，家庭等原因形成的不良习惯，不是单靠爱心

4、，靠讲道理就能改变的。论是身兼数职的魏书生，倡导民主教育的李镇西，还是与小学生们一起成长的窦桂梅，他们已经在“班规”的实施中，尝到了甜头。班级形成了“人人有事管，事事有人管“的状态。即使班主任外出很多天，班级也秩序井然。二、班级日常管理工作艺术（一）制定一套合理的科学的班规是班级管理的关键所在。“班规”的制定有以下几点值得借鉴：◆统一认识“班规”与《中小学生守则》不尽相同，“班规”是每个同学共同参与制定的，是《守则》中有关纪律要求的具体化，有相应的惩罚措施，具有很的约束力。（如迟到扣积分，获奖加几份大家订）◆引导思想提高学生对“班规”的认识，意识到“班规”不是老师约束学生，而

5、是学生“希望班级好”的自我约束.◆确定原则广泛性、可行性、互助性（同学之间，师生之间的相互制约），使得班级内同学老师违纪现象的处理都“有法可依”。二、班级日常管理工作艺术（一）制定一套合理的科学的班规是班级管理的关键所在。“班规”的制定有以下几点值得借鉴：◆起草“班规”让人人都成为“立法者”，“执法者”。人人都是被管理者，相互制约。“班规”涉及纪律监督，学习检查，体育锻炼，人际关系，清洁卫生、思想、班主任等各方面，形成一个网络，人人有分工，职责分明。◆执行“班规”“班规面前，人人平等！”在“班规”的约束下，班主任也能不断改变自我、挑战自我，和学生们一起成长。二班级日常管理工作

6、艺术（一）制定一套合理的科学的班规是班级管理的关键所在。让“班规”成为实现学生自我教育和自我管理的手段，使学生真正成为班级的主人。让“班规”把班主任从繁重的班级事务中解放出来，使我们能够有更多的时间深入学生的心灵。苏霍姆林斯基说过：“用环境，用学生自己去创造周围情景，用丰富集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。”用真实的生活来充实个体成长的生活空间，让班级成为每个人精神成长的家园。二班级日常管理工作艺术（二）培养学生自我管理的意识是班级管理艺术追求的境界。1、在管理中锻炼学生干部的主体性在班主任“万事都要管”的阶段里，班主任老师必然每天忙的不亦乐乎，

7、累的不亦乐乎，还有可能工作效率不高，工作效果不理想。因此，当班主任“导管”初见成效，班风逐渐形成时，教师就需要进行“战略转移”，让“新的管理者”上一线了。这时，教师在管理上只见辅导作用，最主要的工作就是培养、使用班干部，采取不同方式培养学生的主体性。二班级日常管理工作艺术（二）培养学生自我管理的意识是班级管理艺术追求的境界。1、在管理中锻炼学生干部的主体性a.在管理中锻炼同学的主体性时，班主任主要起辅导作用。在这一阶段，班主任最主要的工作就是培养、使用班干部，同时还要采取不同方式使班级全体同学的主体性得