【6A文】成人高考作文讲评.ppt

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1、成人高考大作文出题结构讲评大作文现在一般的都是以话题作文为主,但提醒考生:作文以××为题和以××为话题,是两种形式。不是话题作文都是靠语段形式出现,比如说成人高考考过的请以“荣誉”为话题就是个话题作文,不少考生误认为是命题作文,自己在做作文的时候就以“荣誉”为文章的题目了。话题作文是一个范围,根据要求学生是要自拟题目的。话题作文一般文体不限,有时侧重议论。一般来讲,在字数少的情况下,议论文容易写成一篇比较成功的文章。但是如果有非常突出的素材写记叙文也可以。选择文体还是依据内容和自己的驾驭能力来,但是提醒考生注意:记叙文一定要有很精彩的议论段落。如果写作不是强项,

2、找一些什么样的参考资料学习呢?应试作文和泛泛理解的写作还是不完全一样的。应试作文只要在短时间内扣住考题,写出一篇规矩的文章来就是成功。如果写作不是强项,不是说不可以在这方面多拿分,建议考生先了解一下应试作文的要求,多看范文,按照要求练习写作比较规矩的文章。写作文容易跑题,应该如何审题呢?首先注意试题的角度,比如说“假如世界没有了绿”,很多同学在写的时候侧重的是要多种树,多种草,绿化环境。那么这个角度就有点儿偏差,世界没有绿应该侧重的是沙漠、荒芜、人类生存的恶劣环境,审题时要注意试题的角度。第二,要注意读要求。比如说请以“荣誉”为话题写一篇不少于600字的文章,要

3、求题目自拟,立意自定,文体自选(诗歌除外)。考生首先注意这是一个话题作文,要求已经要求题目自拟,就不要直书“荣誉”二字为题。同时也要注意不要写谈谈荣誉,小议荣誉这样没有自拟特点的题目。要体现自己自拟的特点。比如说当年在考这篇作文的时候,有的人命题是《当我站在领奖台上的时候》,这样的题目就很好。立意自定,大家按照话题给的范围自己构思,首先要消除一个错误的看法,就是认为老师规定写哪个方面,只要能够在这个话题范围之内都可以写。如果要想写出来有自定立意的高水平作文,一般来讲考生的第一构思都比较雷同,水平好的学生可以使用自己的第二构思,这样的立意就体现自立。关于格式与卷面

4、作文的格式,对于参加成人高考的学生来说,本来不应该成为一个问题。但是教师在阅卷过程中,还是发现了许多问题值得考生注意:      一是标题问题。作文考试要求自拟标题,标题一定要写,否则会扣去1至2分。阅卷中,忘记书写标题的考生很多,甚至有的学生开始忘了写标题,后来写在了后面,或者挤在前面,这些问题都应避免出现。   二是分段、标点问题。阅卷中,教师发现个别学生的作文不分段,有的文章只有一个段落,层次和重点都不突出。有的文章标点意识不强,要么不写标点,要么“一逗”到底,要么逗号、句号都是一个小点。格式不好的文章,就不能取得较高的分数。   三是卷面。卷面要整洁,书

5、写不能“龙飞凤舞”,也不要字体过大或过小。总之,不能让评卷者一目了然的卷面,就不是好的卷面。即使文章的思想再深刻,字迹潦草就会被扣分,整篇文章得分受影响.1、话题作文命题的常见形式:◎例1一般式(材料+提示语+话题+要求)美国著名的政治家和科学家、《独立宣言》起草人之一的富兰克林,有一次到一位前辈家拜访,当他准备从小门进入时,因为门框过于低矮,他的头被狠狠地撞了一下。出来迎接的前辈微笑着对富兰克林说:“很疼是吧?可是,这应该是你今天拜访我的最大收获。你要记住学会低头。”从此,富兰克林把“学会低头”作为毕生为人处世的座右铭。(材料)生命的重荷负载过多,就低一低头,

6、卸去那份多余的沉重。面对自己的错误和不足,也要学会“低头”。只有学会低头,才能正视自己的错误。(提示语)请以“立世要学会低头”为话题写一篇文章。(话题)题目自拟,文体不限,不少于800字。(要求)◎例2导语式(导语+话题+要求)人与人之间、物与物之间都存在着“差异”。这种“差异”需要我们客观审视,也需要我们理智对待。实际上,“差异”的存在,反映了生命、生活形态的丰富多样,也带给人们更多深入认识社会、认识人自身的机会。(导语)既然如此,“差异”又会引发你怎样的联想或思考呢?请以“差异”为话题,写一篇不少于800字的文章,题目自拟,立意自定,文体自选,诗歌除外。(话

7、题和要求)◎例3命题式(话题+要求)请以“品”为话题,写一篇不少于800字的文章,题目自拟,立意自定,文体自选,诗歌除外。2、话题作文与其它形式作文的区别。①与命题作文区别:话题作文只提示写作的内容指向,而命题作文大多会提供一个中心意思;话题作文所写内容与之相关即可,而命题作文一般要求紧扣标题展开;话题作文的范围一般来说远远大于命题作文,话题作文允许自拟标题。②与材料作文的区别:审题上:话题作文强调的是“有关”,材料作文强调主旨与材料吻合。立意上:话题作文的“材料”是例子,“话题”规定了作文题材的范围;材料作文的立意通常从“材料中获取。结构上:话题作文所提供的材

8、料只是给你一个范围;材料

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