【6A文】初中物理电路图的画法及识别.ppt

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1、电路与电路图专题训练攀枝花市实验学校有关电路图的解题方法1、分析电路图的连接方式，判断出哪些元件是串联，哪些是并联。2、观察电流的走向，判断电流从电源正极流出后，从哪里分流又从哪里汇合。3、辨别出干路、支路。4、先在草稿上画出草图，然后整理出规范的电路图，要求电路图呈长方形、元件分布均匀、元件不能分布在拐角上、导线横平竖直。电流法：根据电流的走向电源正极干路元件支路元件电源负极画出电路的方法。画图步骤推荐一：1、先画干路，干路上的元件都是串联的，所有元件可以用一条导线串联画出。2、再画支路，每条支路上的元件都是串联的，每一条支路上的元件可以用一条导线连接起来。画图步骤推荐二：先画从电源

2、正极接出的干路，然后在分流的地方画出支路，最后再画出连接电源负极的干路。已知电路图连接实物图L1L2L3S1S2S1L1L2S2L3例1：A1A2L1L2S2S1L1L2S1S2A1A2例2：A2A2L1L2S1S2L1L2A1S1S2A1例3L2A2A1S2S1L1L3A2A1L1L2L3S1S2已知实物图画电路图S1L1S2L2S1L1L2S2例4A2L1S1S2L2A2S1L1L2S2例5A2L1L2S2L2A1S2S1A2L1A1S11、图13B-1所示的电路中，正确的是()C2、分析图13B-4所示的实物连接电路，下列说法中正确的是（）A、L1、L2是串联B、L1、L3是串联

3、C、L1、L2、L3是串联D、L1、L2、L3是并联D3、如图13B-10所示的电路中，若要使两灯串联，应闭合开关；若要使两灯并联，就要闭合开关________。S3S1、S24、关于电源短路及其危害，下列说法中正确的是()A．短路就是连接电路用的导线很短B．短路没有危害，并且节省导线C．短路就是电路中没有开关D．短路时，电源会发热而烧坏D5、如图所示，下列电路中，开关同时控制电灯和电铃的是（）C6、如图A、B、C、D是根据左边实物连接的电路图，其中正确的是()A7、甲乙两个办公室为了互相传呼方便，在两个办公室里各装了一个电铃，要使两办公室的任何一方按电键都只能使对方的电铃发声，正确的

4、电路图应是是图中11中的：[]C8、如图(7)所示电路，以下说法正确的是( )A．只接通S1灯亮，电铃响B．只接通S2灯亮，电铃响C．只断开S3灯亮，电铃响D．只断开S1灯亮，电铃响B9、如图所示，若要A灯亮，B灯不亮，应将开关闭合，若要B灯亮A灯不亮，应将开关闭合，若S2、S3闭合，S1断开，则A灯，B.灯．S1、S3S1、S2灭灭10、如图11—10所示，要使灯L1和L2串联，应该闭合开关，断开开关；如果要使灯L1与L2并联，则应该闭合开关，断开开关，如果三只开关全闭合，电路发生。SS1、S2S1、S2S短路11、如图所示，要使灯A和B并联，则必须接通开关()A．Sl和S2B．S2

5、和S3C．Sl和S3D．S2C12、如图所示的电路中，属于两灯串联的电路是_______，属于两灯并联的电路是。A、CB、D13、L1和L2并联,请在图中错误之处打上“×”，加以改正，并在空白处画出正确的电路图。××14、某同学连好上题中所述电路后发现：将关断开时，两灯均发光，当开关闭合时，一盏灯发光，另一盏灯却熄灭了，试画出该同学所连接电路的电路图，如果要求开关同时控制两盏灯，他所连电路和错误之处在于_________________。开关与一盏灯并联15、如图7所示，按电路图用笔画线作导线，将元件连接起来.16、如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下，无法

6、看到。某同学试了一下，闭合开关时两灯泡均亮，断开开关时，两灯泡均熄灭，这两个小灯泡究竟是串联连接，还是并联连接，请你写出判断方法。17、用线条代替导线，将图20中的电器元件连成电路。要求：(1)开关K1只控制电灯L1，开关K2只控制电灯L2；(2)共用一个电池组18、用线条代替导线，将两节干电池、两个相同规格的电灯泡，一只开关（如图21所示）连成电路，要求使开关同时控制两盏灯。19、如图所示，是一个不完整的电路，请在图中的A、B、C三处填入（或不填）适当的电路元件（选择电源、开关、中器材），使电路成为并联电路．20、如图所示，是某工厂数控机床上关键部件的控制盒，控制盒内有三个接线柱AB

7、C和指示灯和电铃各一只，当连接AC时，灯亮、铃不响；当连接AB时，铃响、灯不亮；当连接BC时，灯不亮、铃不响．请根据上述情况，设计出符合要求的电路．答案CBA21、根据图11—15(a)的电路图，在图11—15(b)中画出对应的实物连接图．22、在图11—16中，根据实物图，画出相应的电路图．答案L2S2S1L123、根据图11—17所示的实物图，画出电路图．答案L2S1S2L1L324、根据图11—18所示，要求Ll、L2并联，S1控制L1，