【5A文】高中作文指导--亲情(教学课件).ppt

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1、亲情江苏省郑梁梅高级中学高一父亲△在一首法国诗中有这么一个故事:一个母亲宠爱她的浪子,浪子所求,无所不应。有一天浪子回家,说他的情妇要他母亲的心,母亲立刻拿了一把刀,把心挖出来,交给了他。高兴的浪子提着母亲的心,狂奔着去讨好他的情妇。在路上不小心跌了一跤,正要爬起来走的时候,忽然听到一个微弱而挚爱的声音焦急地说:“哎哟!我的宝宝,你摔坏了没有?”有人说:子女的生日就是父母的难日,每个父母都清楚的记得子女的生日.你能说出你父母的生日是什么时候?你知道父母的口头禅是什么?讨论一:一天半夜,一场特大的泥石流吞没了熟睡的小山村。天亮时分,救援

2、人员赶到,小山村已夷为平地,突然,有人惊叫:“下面有声音!”大伙儿跑来一看,一间埋在泥石流下的小木屋,仅剩下一角屋顶。救援人员刨开泥土,掀开屋顶只见屋里全被泥沙填满,惟独房梁下还有小小的一点空间,一个赤裸裸的小女孩一动不动地蜷缩着,看样子还不到两岁。救援人员赶紧将她抱出来,她却死活不肯离开,指着小屋哭出了声:“妈———”顺着小女孩儿手指看去,在她蜷缩过的泥沙处,隐隐约约露出一双泥手,10个手指。有人惊叫:“下面还有人!”顿时,救援人员以那双手为中心,沿着四周小心翼翼地往外刨。不一会儿,眼前出现了一幅惊心动魄的画面:一个半身赤裸的女人,

3、个子很矮,全身呈站立姿势,双臂高高举过头顶,像一尊举重运动员的雕塑……这女人竟是一个盲人!她被挖出来时已经僵硬了。小女孩儿仍不肯走,指着刨出的泥坑,又哭喊出一声:“爹———”天哪,难道下面还有人?大伙儿立刻继续往下刨,就在女人脚下,又刨出一个半身赤裸的男人,他昂然屹立,身子直挺,双肩高高耸起……这男人也是一个盲人!原来,矮女人正是站在男人的双肩上,双手高高举着小女孩……讨论二:或许,在我们每个人的生活中,并不曾发生过如此撼人的事情,但亲情却无时无刻不洋溢在你的身边。同学们,你们感受到了吗?回忆自己与父母相处的生活片段。谈谈自己的父母那

4、些小的事情,小的动作,那些留在你记忆深处的让你至今感动的事情。讨论三:卢旺达内战期间,有一个叫热拉尔的人,37岁,他一家有40口人,父亲,兄弟,姐妹,妻儿几乎全部离散丧生。最后,绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着,辗转数地冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉后,他悲喜交集,将女儿紧紧地搂在怀里,第一句话就是“我又有家了!”同学们,家是什么?讨论四:同学们想象一下,一个人如果没有亲人的呵护,没有亲情的沐浴,没有能够寄存情感的家,他的生命之洲将会怎样?脑海中以电影小片段的形式闪现与父母的生活片段。上帝不能亲自到每家,所以他创造了母亲。随堂练

5、笔为父母端杯茶,这并非难事,但有谁真正做过呢?想一想,为父母端上一杯热腾腾的茶,陪二老坐坐,聊聊天儿,说说心里话,父母的心情会是何等快活和幸福啊!请把这一情景描绘出来.亲情是朱自清父亲的背影;亲情是孟郊慈母手中的针线;亲情是王维“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”的感叹;亲情是苏轼“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿,亲情是……一切会随时间而模糊,可深刻在亲人皱纹里的亲情不会模糊;一切会随空间而淡忘,可烙印在亲人老茧中的亲情不会淡忘……你有类似的经历、见闻、体验和认识吗?请以“亲情”为话题作文,文体自选,题目自拟,不少于800字。[写作思路

6、点拨]亲情,顾名思义是“亲人的情义”,它与友情、爱情、乡情、师生情、同志情、爱国情等是有区别的。在审题时,应注意分清,不能混淆。在选材上,应注意着重选择自己亲身经历的事情来写,可写自己与父母、兄弟、姐妹、爷爷、奶奶、外公、外婆及亲戚之间的或亲人之间的生活经历,情感波折,动人故事,感人真情。写作时应充分调动自己的生活积累,情感积蓄,而不能一味地叙述或编造别人的故事。有些同学,自己明明生活在苏北平原,却偏偏要写山沟里山娃子山妹子的生活;自己明明坐在窗明几净的教室里读书,却硬要编南方都市里打工妹打工仔的故事:由于缺少较深厚的文学功底,文字驾

7、驭能力也不太强,尽管写的是亲情,但给人的第一感觉就是矫揉造作,虚假不真实,造成的后果就是不能感动上帝——读者,作为考试作文怎么可能得高分呢?在立意上,可以写褒扬亲情,因为拥有亲情;可以写渴望亲情,因为失去亲情;可以写呼唤亲情,因为亲情被遗忘;可以写正视亲情,因为亲情被践踏;当然,如果有较深的文学功底,较强的文字驾驭能力的话,还可以另辟蹊径,颂扬不是亲情却胜似亲情的人间真情,但在写作过程中必须始终注意提醒自己不能远离或偏离“亲情”这个话题。在写法上,“亲情”是一个抽象的概念,要注意化虚为实,使之具体化,形象化。写议论文,如从亲情是相互的

8、角度立意,至少可形成两个论证层次:一是肯定亲情的无私和伟大;二是感悟亲情就应懂得回报。再如从情与理的不同角度来分析说明:亲情是生命的恩赐,是人间至爱;而有时,一味溺爱并不利于孩子的成长。在强调语言的准确性、逻辑性之外,必

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