【5A文】面试时的常用提问方式及答题技巧.ppt

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1、Keeponwalking面试时的常用提问方式及答题技巧主讲人：容越面试时，经常遇到10种提问方式。具体为：一、开放式提问。二、封闭式提问。三、假设式提问。四、否定式提问。五、连珠式提问。六、动机式提问。七、重复式提问。八、压迫式提问。九、控制式提问。十、应变式提问。一、开放式提问考官为从考生口中获得更丰富的信息，或鼓励考生回答问题，常常会采用开放式提问。这类提问方式是最普遍、最常用的方式。开放式的问题一般以“什么”、“哪里”、“如何”、“何时”、“为什么”、“怎样”、“请告诉”、“请描述”、“请解释”等为开头。

2、开放式提问最容易反映出考生的思维的缜密程度、口头表达能力、逻辑判断能力。它往往没有标准答案，但答题不能够违反基本的道德规范。技巧：在回答开放式问题时，切忌三言两语简单作答。这违背了考官的初衷，因为考官之所以采用开放式的提问方式，就是希望你多提供信息。因此，在回答开放式问题的时候，你需要对观点进行解释、总结、举例等，让考官尽可能多地了解自己。你应该开阔思路，尽量多说。同时，你也要做到条理清晰、逻辑性强，不要不经思考就随口说出答案。案例1：你的性格特点是什么？善于与人相处吗？案例2：老师提问：这个活动很好，其他同学还

3、有什么建议？案例3：你曾经遇到的最大的挫折是什么？从中吸取的教训有哪些？案例4：“筷子和刀叉”。题目：英国“每日电讯”报称，中国该丢弃筷子使用刀叉。据报道：14亿中国人每年使用一次性筷子达800亿双，因此在中国每天要砍伐2千万棵树木来满足整个国家对一次性筷子的需求。中国已成为世界上最大的木材进口国。筷子和刀叉，孰优孰劣已经争论了几个世纪，如今该下定论了。中国人应该丢弃筷子，改用刀叉。请问：你怎么看？思路：一分为二法。正方：1、从容易接受的刀叉人群中推行。2、多用一次性筷子，既会造成环境污染，还会殃及后代。3、“一

4、次性筷子”要限制使用。反方：1、一双筷子走天下，刀叉种类繁多，太复杂。2、外国人使用筷子的人越来越多，用筷子可锻炼大脑，增加运动的协调性。3、刀叉用金属加工，金属在短期内也不可能再生。刀叉也要消耗资源。4、用竹筷替代木筷，竹子的生长期短。5、植树造林。中立方：1、尽管刀叉可以减少木材的砍伐，但不一定人人都会使用刀叉。2、食材不一样。筷子和刀叉的使用效果及频率不一样。3、出行自带筷子。4、刀叉成本高；“一次性筷子”不环保。5、自己带头，影响他人，杜绝一次性筷子，多重复性使用。6、用了刀叉，也未必就能够环保。7、杜绝

5、一次性筷子，保留筷子，适当使用刀叉。8、用塑料、金属等非木质性材料制作筷子，以可重复使用的筷子替代一次性筷子，提高重复使用率，杜绝一次性筷子。9、筷子可以吃西餐吗？刀叉可以吃中餐吗？各有优劣，各有特色。10、是放弃使用“一次性筷子”，还是放弃使用“筷子”？11、为什么许多人喜欢用“一次性筷子”？因为怕不卫生。答题原则：1、口语词不能多，否则效果不佳；语义不详，则成绩不佳。2、答题先要开宗明义，“一步”切题。如回答以上问题：筷子是中国传统饮食的“形象代言人”。筷子象征中国传统文化，刀叉象征西方传统文化。这是有关中西

6、方文化冲突的一道题目。案例5：题目：你对李××案怎么看。思路：假设排除法。答题：1、法律面前人人平等，谁触犯法律，必受惩罚。2、父母过分溺爱独生子女。3、法制教育要加强。4、家庭教育缺失。5、交朋结友是关键。6、官二代、富二代频频出事。要引起国家重视。7、未成年人教育要引起国家重视。8、法律意识淡泊，公民道德欠缺。我的答题：“六严两关注”。这是一道涉及法律和未成年人教育的题目。它不仅仅已涉及到“二代”，还将影响到“三代”。“六严”：一是社会要严厉斥责；二是法律要严办惩处；三是权力要严格限制；四是家庭要严密管理；五

7、是学校要严格教育；六是朋友要严明选择。“两关注”：一是要多关注未成年人，尤其要多关注生理和心理发育不同步的问题。二是要开始关注“三代”了。答题原则：这起案件已经宣判，明确定性了。所以，基本的道德基准是要给予声讨的。案例6：郑州公交8岁小学生未让座遭打案。思路：正反考虑法。答题：上网查一查相关资料。做深层次的思考。如：论公交车让座背景下的道德缺失问题；公交车不让座现象及对策分析；公交车让座引发的道德思考。技巧：关注时事热点。如：国庆节的堵；旅游中的文明行为；青岛天价虾等。二、封闭式提问封闭式提问类似于对错判断题或选

8、择题，答案具有确定性和唯一性。提问时，考官给考生一个框架，让考生在可选的答案中进行选择。封闭式提问常用词语有：“能不能”、“有没有”、“是不是”、“会不会”、“可不可以”等。问句中如果带有这些词语，一般就是封闭式问题了。技巧：这种问题只需回答一两个词，力求简洁，明了，一般不需作过多的补充和修饰，以表示性格的坚定和果敢。案例1：在×公司领导班子会议上，某主要领导说：听下面反