【5A文】校园足球年终总结报告.ppt

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1、——校园足球建设情况汇报健康成长始于“足”下学校简介苏州工业园区第二实验小学是苏州工业园区管委会投资建设的全日制公办小学。学校坚持“全心享受品质教育，为人生奠基”的办学理念，以建设“融东西方文化于一体的现代化、国际化、特色化的品质学校”为目标，努力培养“会生存、会做人、会学习”的具有现代文明素养的国际小公民。学校现有60个教学班，2945名学生，162名教师。学校先后获得“工业园区体教结合实验学校”“江苏省、苏州市体育传统项目学校”“江苏省和谐校园”“江苏省健康促进学校金牌”“国家级青少年体育俱乐部”等荣誉称号。学校

2、大力推进素质教育，把“品质教育”作为学校的特色,扎扎实实地推进“校园足球”，营造了良好的校园足球氛围，提高了学生身体素质，取得了一些可喜成绩。学校简介学校简介近三年来，随着全国青少年校园足球工作电视电话会议的召开，中国校园足球迈开新的步伐、步入新的轨道。位于水城苏州，美丽金鸡湖畔的苏州工业园区第二实验小学，也在认真谋划，努力创建，围绕“强基础、调机制、上水平”三个核心，扎扎实实地推进“校园足球”，营造了良好的校园足球氛围，提高了学生身体素质，取得了一些可喜成绩。一、打造校园足球的具体措施1统一认识，有序推进学校在“十

3、二五”发展规划中，将足球列为重点发展项目。学校要以“足球”为载体，在校内形成“以球育德，以球益体，以球练志，以球养性，以球会友，以球兴校”的足球文化特色。首先，学校领导层面，充分论证“校园足球”开展的可行性，确定规划，完善制度，切实落实。其次，教师层面，通过文件学习，教师动员，让广大教职工认识到足球将会给学生带来益处，将会对学校的发展起着良性推动作用，让“校园足球”工作得到教职工的支持认可。最后，学生及家长层面，通过广泛宣传，以及各种教育教学活动，让学生及家长了解足球运动，让更多学生参与到足球中来，也让更多的家长支持

4、“校园足球”。一、打造校园足球的具体措施2制定规划，建立制度学校在制定特色创建规划过程中努力做到目标明确、措施具体、保障实效，使其具有操作性。同时，也制定了相应的管理、激励制度以保障计划顺利实施。如：《园区二实小教科研发放规定》、《二实小足球队管理制定》、《二实小足球训练要求》等。另外，学校还把足球工作列为议事日程，每学期定期召开足球特色创建工作会议，商讨学校足球发展事宜，及时发现解决足球特色学校建设工作中的出现的疑难问题，保证“校园足球”工作顺利开展。一、打造校园足球的具体措施3加大资金投入，增强师资配备学校近两年

5、不断加大在足球项目上地投入，2013年、2014年度学校共投入资金十万余元。学校添置了4号足球300多个，保证每个学生人手一球；同时还添置了标志物400余个，足球服200套，学生保险投入2万余元，充分保障全校学生正常训练及人身安全。师资方面，充分挖掘校内体育教师资源，鼓励教师进行足球方面培训与学习。学校现有D级教练员2人，国家二级裁判员1人。同时，学校还专门聘请一位省女足退役队员为教练员，长期驻校，负责学校早训及下午两小时的足球训练工作。一、打造校园足球的具体措施3加大资金投入，增强师资配备学校体育器材配备明细表一、

6、打造校园足球的具体措施3加大资金投入，增强师资配备有正常体育教学和开展项目课余训练所必须的体育场馆和器材。一、打造校园足球的具体措施4设置课程，逐步推进根据国家课程三级体系建设要求，学校在四、五年级中开设了足球校本课程，每周有一节体育课上足球课，让学生系统地学习基本的足球知识和技能，实际教学效果较好，很受学生欢迎。今后，足球课程将面向全校展开。每个水平段按照难易程度逐级推进，在课程普及的基础上，对那些在足球方面有特长的孩子进行强化训练，推荐进入学校梯队，提高校队水平。一、打造校园足球的具体措施5男女足共同发展，全面提

7、升学生身体素质学校规划之初，就确定了男女足要共同发展，不可偏倚，不能过分强调成绩而关注个别队伍，而要通过男女足的训练比赛，带动全校的足球氛围，全面提升足球在学校的影响力，提高学生参与足球运动的兴趣，从而全面提高学生的身体健康水平。学校男、女足球队在近两年的省、市、区级比赛中均获得较好成绩。一、打造校园足球的具体措施6创新“校长杯”赛制，健全三级竞赛体系我校的“校长杯”对赛制进行了一些创新，如：①打破横向班级之间的组队比赛，而以学校纵向的家族文化为条线，以家族为单位组队。即：礼、孝、和、责、诚、勇、毅、俭、智、仁家族，

8、每个家族三到六年级的同学组成十支队伍。如礼家族队，就是由三（1）、四（1）、五（1）、六（1）班的同学组成；②鼓励男女生同场竞技，控制高年级上场队员。每场比赛中，女生必须上场2人，六年级上场人数至多2人。这样一来，中低年级孩子可以得到更多上场机会。“校长杯”足球联赛成了每周学生们最期盼的校园赛事，同时也成为足球校本课程教学效果及男女足训练质量的