【5A文】我理想中的班主任.ppt

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1、我理想中的班主任14秋电子班主任：张洋让学生从“被管理者”转变为“管理者”让班主任从繁杂的班级管理工作中解放出来树立两个观念一、把学生培养成“好人”二、习惯比学识更重要种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。——威廉·詹姆斯培养孩子好的行为习惯，要越重视越好，越早培养越好，力度越大越好，这是最具责任心的教育，是真正的爱。树立两个观念落实三个做法一、树榜样，塑造灵魂内涵；多表扬，激发灵魂动力。充分运用激励的原则，温柔的话语，亲切的眼神，细节的关注，

2、对成长的学生是最好激励。多表扬、细关怀、交朋友不等于无原则，不等于迁就、放纵。二、没有规矩的班级是没有力量的规矩对于班级意味着公平，公正，一个同学们认为公平、公正的班级力量是无穷的。落实三个做法二、没有规矩的班级是没有力量的制度管理是班级管理的重要原则班级规章制度要明确、具体，可操作性强。要保持相对的稳定，保证权威性和严肃性，不能朝令夕改，因此事先要作周密的考虑。落实三个做法体罚处理得好是制度执行的帮手，处理不好就是制度执行的帮凶。落实三个做法不回避体罚三、全员参与管理，人人都有岗位。人人有岗位不必安排兼职班主任的日

3、常指导与总结仍然不可或缺落实三个做法做“十有”教师有思想，班级怎么带，往哪个方向走，想让学生大致具备怎样的品行和能力，我总是根据我的思想，学生的情况不断的沉淀，最后沉积下来的就是.做“十有”教师有理想，一个人如果没有理想，做事情就没有动力，特别是班主任，工作累，事情繁琐，那就更需要动力，只有有纯正的理想，才能有坚强的毅力，才会相信没有克服不了的困难，才会有良好的心态，保持旺盛的斗志；做“十有”教师有精力，班主任工作琐事多，活动又多，特别是小学班主任，孩子小，不懂事，又属于顽皮的阶段，所以管起来要花费的时间非常多，随时

4、都要保持旺盛的精力，就是再累也要坚持，当然，班主任还要有良好的生活习惯，注意好休息与工作。有锐眼，能管“事”。管理一个班级，一双锐眼非常重要。班级无小事，事事是教育；班级全小事，事事需精细。一双锐眼可以敏锐地察言观色，巧妙地从教育、心理等方面处理一些刚性制度解决不了的问题。会看“人”。做“十有”教师有头脑，处理班级的所有事务，必须要有智慧，要能够理顺重要和次要，重要又紧急，重要不紧急等情况，要能够及时地发现问题，并解决问题，还要能够清醒的反思和总结。做“十有”教师有博学，班主任在学校教学中一般只任教语数中的一门学科，

5、但在工作中要面临的知识却是多样的，体育、音乐、美术、心理、管理等，所以班主任应该是一个典型的一专多能的万精油，不断通过和学生的共同努力，为班级增添荣誉，因为没有荣誉的班级是没有凝聚力的。做“十有”教师有仁心，班主任工作面临的对象是心智技能发展未成熟的小学生，在处理学生之间，学生与学业之间，学生与教师之间的问题时，都必须要有博大仁爱之心，做到轻爱细思，要让学生从学习上，生活中亲身感受到老师对他们的爱，哪怕是体罚，也要让他们从情感上能够接受。一个没有爱的班级是没有生命力的。做“十有”教师有责任，班主任是特殊的教师工作岗位

6、，是学校最基层的学生工作管理者，它的工作要求比一般的教师要高，除了正常的教学工作外，还要负责与班级相关的一切事务，所以高度的责任感，强烈的责任心是做好班主任工作的基础和前提。做“十有”教师有恒心和韧劲，班级管理工作刚开始时肯定复杂、琐碎，有难度并且很累，所以需要班主任具备较强的恒心，理清思路，制定计划，逐步实施，克服困难，并不断调整，变无序为有序，变有为为无为，持之以恒，方能云开雾散，轻松自主。做“十有”教师有巧嘴，从社会的角度看，班级就是一个独立的小单位，班主任必须要独当一面，有能力展开有效交际，协调处理与班级相关

7、的一切对外事务.做“十有”教师有胸怀，班主任面临的问题复杂，头绪多，不可能所有的事情都万事顺意，有可能参与学校活动没有取得好名次，有可能因工作方式家长不理解，有可能因工作粗心而忽略细节导致事情做砸，挨领导批评等等，这时就需要班主任有胸怀，能及时调适自己的心理状态，合理归因。及时从不适的心理中走出来。做“十有”教师严以律己，宽以待人，仁以爱生，把敬业工作当作体现生命价值的唯一媒介，把用心育人当作忠诚信仰的最终追求。谢谢大家！