湖南省长沙市长郡中学2018-2019学年高一上学期期中考试历史---精校解析Word版

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1、www.ks5u.com长郡中学2018-2019学年放高一第一学期期中考试历史试卷1.“分封制奠定了先秦诸国文化相互作用与运作的基本模式,并在很大程度上决定了以秦汉为代表的华夏民族文化传统的形成过程与后来面貌。”材料中的观点认为分封制A.确立了古代中国疆域基本格局B.为后世中华文化发展打下基础C.加强了国家对人们思想的控制D.加速了“大一统”局面的形成【答案】B【解析】【详解】材料中“分封制奠定了先秦诸国文化……秦汉为代表的华夏民族文化传统的形成过程与后来面貌”的信息说明分封制对文化格局的形成起到奠定基础作用,故B项正确

2、。A项中疆域没有涉及;C主要是思想控制;D是文化心理,均不符合题意。2.著名的历史学家范文澜说,西周社会最重要的上层建筑就是宗法制度,而宗法制度的基本精神就是以宗主为中心,按血缘关系的远近来区别亲疏贵贱,从而规定出无可改变的等级制度。材料反映了()A.西周已经进入了封建社会B.西周的等级制度具有血缘性C.宗法制与分封制互为表里D.血统是西周等级制度的唯一标准【答案】B【解析】西周是我国奴隶社会的鼎盛时期,排除A;根据题干材料“按血缘关系的远近来区别亲疏贵贱,从而规定出无可改变的等级制度”可以看出西周的等级制度具有血缘性,故

3、选B;材料不能体现分封制和宗法制的关系,排除C;“唯一”一词表述太绝对,排除D。3.唐代文学家柳宗元说:“周之失,在于制;秦之失,在于政,不在制。”材料中的两个“制”分别是()-13-A.分封制和专制主义中央集权制B.宗法制和郡县制C.分封制和郡县制D.宗法制和专制主义中央集权制【答案】C【解析】中国古代的政治制度为本题主要考查点。依据所学可知,题干材料的意思是是说,西周之所以失国其原因在于分封制的弊端,而秦之所以灭亡不是因为郡县制度导致的,而是因为秦朝统治过于严酷,故前后“两个制”代表的分别是分封制与郡县制,故A项正确;

4、BCD项错误;故选A。点睛:古代中国的政治制度,商周时期的政治制度,分封制度;古代中国的政治制度,秦中央集权制度的形成,郡县制。4.秦朝“以地域划分为基础来进行统治和管理,较之以血缘划分管理为基础更具稳定性”。材料表明A.郡县制度强化了皇权专制统治B.官僚政治具有历史进步性C.贵族政治退出了历史舞台D.分封制崩溃是历史发展的必然【答案】B【解析】【详解】材料中的“地域划分”取代“血缘划分”说明郡县制取代了分封制,也表明了官僚政治取代了贵族政治具有历史进步性,故B项正确;材料中没有涉及皇权专制问题,A项错误;贵族政治虽被官僚

5、政治取代,但其并没有退出中国历史舞台,C项错误;材料比较郡县制和分封制对于统治的作用,并不能说明分封制崩溃是历史发展的必然,故D项错误。5.据《史记》记载,公元前544年,“齐相庆封有罪,自齐来奔吴。吴予庆封朱方(县名,后改名为丹徒)之县,以为奉邑,以女妻之,富于在齐”。材料反映了春秋时期A.分封制全面崩溃B.宗法制荡然无存C.郡县制初现雏形D.实行郡国并行制【答案】C【解析】-13-试题分析:本题考查对史料的分析能力。根据材料叙述,“朱方(县名,后改名为丹徒)之县”可知县已经产生,但是还没有到秦朝全面实行。A项错在“全面

6、崩溃”;B项错在“荡然无存”;D项是汉初制度。因此本题选择C选项。考点:中国古代的政治制度·秦中央集权制度的形成·郡县制6.历史学家钱穆曾说:“故中国政制之废宰相,统‘政府’于‘王室’之下,真不免为独裁专制之黑暗所笼罩者,其事乃起于明而完成于清,则相沿亦已六百年之久。”据此,可以得出的合理推断是A.废除丞相后六部直接隶属于皇帝B.明以前政府权力完全被丞相掌控C.明以前实行皇帝与丞相分权制度D.丞相制度经过六百多年才被废除【答案】A【解析】【详解】明朝废除丞相制度后,“统‘政府’于‘王室’之下”是指丞相废除之后,中央政府六部

7、直接隶属于皇帝。此后,君主专制进一步失去制约,造成了皇权专制空前强化局面,延续600年之久,故A项正确。明朝以前也是专制社会,皇权至高无上,故B项和C项错误。材料论述的是丞相制度被废除之后的社会统治黑暗局面,故D项错误。【点睛】宰相制度的废除:①原因:朱元璋鉴于历史上宰相专权乱政,妨碍皇帝行使权力的教训,为稳定和巩固封建政权。②标志:1380年明太祖以“谋危社稷”罪名,诛杀胡惟庸,同时废除中书省和丞相,以六部分理全国政务,直接对皇帝负责。③影响:中国宰相制度从此被废除,标志着皇权对于相权的斗争中取得了彻底的胜利;缺少制约皇

8、权机制,君主专制达到了新的高度。7.柳宗元在《封建论》中说:“汉兴,天子之政行于郡,不行于国;制其守(郡守)宰,不制其侯王。”汉朝为解决这种现象采取的措施是A.实行郡国并行制B.颁布“推恩令”C.设立刺史巡行郡县D.分封同姓诸侯国【答案】B【解析】-13-试题分析:本题主要考查学生对教材内容的识记能力。

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