【5A文】企业实习总结.doc

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1、5A版优质实用文档企业实习总结一、实习的背景20XX年我参加了兰州石化职业技术学院“中等职业学校焊接技术专业骨干教师国家级培训”。聆听到资深专家(魏延宏教授等)的教育理念、专业技能的指导培训、看到优秀专业教师的精彩课例。特别是兰州石化职业技术学院安排学员们深入兰州知名焊接企业实习,与焊接同行们一起共同交流,共同学习,取长补短,共同提高。通过企业实习,探讨并解决如何解决中等职业学校的教育与企业对人才的实际需求脱节问题;专业设置与课程建设滞后问题;重理论、轻实践,部分课程设置难以跟上社会对人才要求的新变化等问

2、题。特别是在职业教育师资队伍建设方面——真正的“双师型”教师培养,满足对学生实践教学的需要和教师自身技能水平的提升。二、实习的目的和意义在兰州石化职业技术学院宋学平老师的带领下,我们来到兰州石化公司、青海大美公司、中油第二建设公司、兰州中石油检测公司等公司进行企业实习。我很珍惜在企业里学习的日子,它让我更加贴近工人的工作、生活,增长了更多的专业知识,将为我以后的教学工作添上出色的一笔。通过生产实习,使我在生产实际中学到了焊接设备运行的技术管理知识、工件焊接制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。在向工人学

3、习时,培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要,也是我们焊接专业老师所必须的,从而进一步的提高了我们的组织观念。通过生产实习,对我们巩固和加深所学理论知识,培养我们的独立工作能力和加强劳动观起了重要作用。三.实习任务45A版优质实用文档5A版优质实用文档1.较全面、综合地了解焊接企业的生产过程和生产技术;较深入、详细地了解企业生产的设备、工艺、产品等相关知识;了解企业的组织管理、企业文化、产品开发与销售等方面的知识和运作过程。2.在专业比较对

4、口的实习岗位上,努力将所学的理论知识与实际工作密切结合,并能灵活应用,使自己的专业知识、专业技能及工程实践能力均得到一次全面的提升。3.积累一定的工作经验和社会经验,在职业道德、职业素质、劳动观念、工作能力等方面都有明显的提高,为今后个人的实习教学打下良好的基础,提高教学质量。四.实习基本要求1.学员在实习企业必须遵守企业的各种规章制度和相应的劳动纪律,不能无故请假和擅离岗位。有特殊情况需要请假或改变实习企业的必须征得实习企业和指导教师的同意。2.学员在实习期间必须严格遵守岗位操作规程和安全管理制度,严防

5、工作责任事故和人身安全事故的发生。3.必须遵纪守法,模范遵守公民的社会公德,不得从事法律法规、厂纪厂规所不允许的各项活动。4.努力学习,积极完成企业实习指定的实习任务,虚心学习,主动、诚恳地向工人师傅、工程技术人员及企业管理人员求教,刻苦钻研。5.与指导教师联系交流,及时得到教师指导。五.实习内容45A版优质实用文档5A版优质实用文档(一)流水线生产特点的简要介绍:顾名思义,流水线就是团体的工作,每个员工必须认真的做好自己的工作,因为整个流水线的每个工序都是紧密联系的,可能会因为某个工序的错误而造成整个流

6、水线生产出来的产品为废品。(二)学习和了解各种焊机的结构及使用方法。(三)学习和了解工厂车间的生产组织管理情况,生产工艺等等。1、安全教育在实习开始时,由公司专业人士对我们进行安全教育,讲解安全问题的重要性和在实习中所要遇到的种种危险和潜在的危险等等。2、车间实习我们在车间实习是生产实习的主要方式。我们按照实习计划在指定的车间进行实习,通过观察、分析计算以及向车间工人和技术人员请教,圆满完成了规定的实习内容。3、理论与实际的结合为了能够更加深入的进行车间实习,在实习过程中,我们结合了所教授的书本知识与实习

7、的要求,将理论与实践进行完美的结合,也更加的促使我们不断地进行学习与研究。4、实习日记在实习中,我们将每天的工作、观察研究的结果、收集的资料和图表、所听报告内容等均记入到了实习日记中。六.实习感悟企业实习是学院为我们国培教师安排的一个重要实践性教学环节,是将课堂教学与生产实际相结合,理论与实践相联系的重要途径。其目的是使我们通过企业实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养,从而为今后的实践教学工作打下良好基础。总的来说,焊接技能训练,焊接工艺知识和创新启蒙有机结合,培养我们的实践能力和创新精神。作为中

8、职老师,仅会使用“粉笔”是不够的,相应的专业动手能力也是一切工作和创造的基础和必要条件。45A版优质实用文档5A版优质实用文档最后,衷心感谢兰州石化职业技术学院的领导与老师,感谢实习的企业,感谢指导、帮助过我的每一位师傅,感谢和我一起实习的同仁。这次实习,一定会令我走向中职教学新的一页!通过与企业“亲密接触”,既提高了个人专业技能,又丰富了实践经验,同时对今后的教育教学工作又有了全新的认识、更多的思考,坚定了不断在探索中前进的

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