【5A版】课程与教学论-课程与教学论的历史发展.ppt

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1、课程与教学论课件第一章课程与教学论的历史发展菏泽学院教育科学系苏堪宇E-mail:sukanyu@163.com热烈欢迎课程与教学的涵义课程与教学论的历史发展课程与教学的关系课程与教学研究的历史发展课程教学教学的历史发展课程研究的历史发展课程与教学的关系概述课程理论与教学理论的关系课程的词源分析课程定义的基本类型课程的定义课程定义的发展教学的词源分析教学涵义的规定性教学本质的涵义课程研究的阶段及特点当代课程理论建构方式教学研究的早期成果教学理论形成的基本阶段当代教学论的发展轨迹主要观点课程与教学分离的原因课程与教学是内连性整体事件课程与

2、教学存在态式表现（书上内容）本章教学目标（一）知识目标1．理解课程与教学的涵义；2．理解课程与教学之间的关系；理解课程理论与教学理论之间的关系；3．了解课程与教学研究的历史发展。（二）情感目标对课程与教学论的基本概念具有熟悉感,逐步树立正确课程观。（三）技能目标掌握“概念图”的作用，并能绘出本章的“概念图”；逐步培养独立的思考习惯及能力。第一节课程与教学的涵义一、课程二、教学必也正名乎子路问孔子，如果卫君要他执政，他将先做些什么。孔子说：“必也正名乎！”子路嘲笑他：“有是哉，子之迂也！奚其正？”孔子教训说：“野哉由也！君子于其不知，盖阙

3、如也。名不正，则言不顺。言不顺，则事不成。事不成，则礼乐不兴。礼乐不兴，则刑罚不中。刑罚不中，则民无所措其手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子於其言，无所苟而已矣。”￭为政，必先正名￭为学，必先正名一、课程（一）课程的词源分析（二）课程定义的基本类型（三）课程的定义歧见的原因分析（四）课程内涵的发展（五）课程的意义（六）与课程相关的概念课业＋进程我国课程朱熹：宽着期限，紧着课程（功课及其进程）西方拉丁语（cureree）＝跑马道斯宾塞：课程（curriculum）教学内容的系统组织（一）课程的词源分析学习路线有组织的知识体系读书

4、期限不能安排得过于紧凑。而一旦进入学习阶段，就绝不能放松，要按照功课的进程来完成任务。1.中国的词源东汉许慎《说文解字》中说：“课，试也。从言果声。”这是个形声兼会意字，指从讲授到考核的全过程。所以引申义有教学，督导，考核，赋税等。如课堂，课子，课考，课税。《说文解字》：“程，品也。十发为程，十程为分，十分为寸。从禾呈声。”本义是衡量或衡器，如程器，计日程功。引申义有准则，顺序，进度等。如章程，程序，里程。在我国，未有课程一词以前，古籍中就有关于教学内容及其进程的记载。唐朝孔颍达在《五经正义》里为《诗经·小雅·巧言》注疏时最早使用了“课

5、程”一词。《诗经》是中国汉族文学史第一部诗歌总集，汇集了从西周初年到春秋中叶，也就是前1100年到前600年约五百多年间的诗歌305篇，又称《诗三百》。本来只是一本诗集，但从汉代起，儒家学者把《诗》当作经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之首。《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按当初所配乐曲的性质，分成风、雅、颂三类。“风”是土风、风谣，也就是各地方的民歌民谣。“雅”是正声雅乐，是正统的宫廷乐歌，分为“大雅”和“小雅”。“大雅”是用于隆重盛大宴会的典礼，“小雅”则是用于一般宴会的典礼。“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀祖先，祈祷赞颂神明。

6、巧言：表面上好听而实际上虚伪的话。《巧言》此诗主题在于忧谗忧谤，同时揭露了谗言惑国的卑鄙行径。《毛诗序》云：“《巧言》，刺幽王也。大夫伤于谗，故作是诗也。”此诗虽是从个人遭谗人手，但并未落入狭窄的个人恩怨之争，而是上升到谗言误国、谗言惑政的高度加以批判，因此，不仅感情充沛，而且带有了普遍的历史意义与价值，这正是此诗能引起后人共鸣的关键之处。其中有句“奕奕寝庙，君子作之。秩秩大猷，圣人莫之。”现在解释为“巍然宫室与宗庙，君子将它来建起。典章制度有条理，圣人将它来订立。他人有心想谗毁，我能揣测能料及。”孔颖达疏“奕奕寝庙，君子作之。秩秩大猷

7、，圣人莫之。”一句云：“以教护课程，必君子监之，乃得依法制也。大道，治国礼法，圣人谋之，若周公之制礼乐也。”孔颍达当时用“课程”指“寝庙”，喻义“伟业”（范仲淹《岳阳楼记》：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君）。“课程”与寝庙的规制和式样有关。寝庙的建造，不在乎工程的进度是快是慢，关键是看它的规制和式样是否符合礼法的要求。教、护、课、程，是四个并列的动词，其基本含义都是监督。唐宋之时，教、较通用。较，计量也，就寝庙建筑的度支而言。护，监视也，就具体的施工而言。课，督促也，就工期而言。程，考核也，就规制、式样而言。教、护、课、程排比联

8、言，牵涉到寝庙建筑的方方面面，都必须由君子监之作之，才可能符合礼法的要求。“课程”为联合式合成词，作动词用，意思是“监督、考核”。事实上，因为“课”的本义是考核，科举考试有时候就被称作“课士”，为了应付科举