【5A版】计算机基础知识课件.ppt

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1、（江南学院旅游经贸分院陶向东）MarketShareMarketShare1stQtr2ndQtr0204060801stQtr2ndQtrMarketShareMarketShare1stQtr2ndQtr0204060801stQtr2ndQtr《新编计算机应用基础》第一章计算机与信息处理教学目标1.了解计算机的发展历史；技术的发展应用的发展2.了解计算机与信息处理、信息化社会的关系；3.弄清计算机信息处理的几个基本概念；4.了解计算机信息处理的主要特点。1.1计算机的发展与信息化社会一、计算机的发展简史人类很早就

2、梦想拥有一种计算速度快的的运算工具，为此人们造出了算盘、计算尺、手动计算器等，但一直在寻求运算速度更快、体积和成本更小的运算工具。到1946年，在美国宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台数字电子计算机ENICA（埃尼亚克），它使用了一万八千多个电子管和一千五百多个继电器，占地170平方米，重达三十余吨，耗电140千瓦，价格昂贵。现在普遍使用的Pentium(奔腾)处理器，集成了三百多万个晶体管，面积只有5厘米×5厘米，功耗小于15瓦。计算机的分代：人们习惯上从计算机主机所使用的主要元器件为着眼点，把计算机的发展划分为四代：

3、第一代：（约1946~1957年）电子管计算机，使用机器语言，主要用于科学计算，运算速度几十至几万次；第二代：（约1957~1964年）晶体管计算机，使用高级语言（FORTRAN、ALGOL、COBOL等），用于数据处理和自动控制，运算速度几十万次；第三代：（约1965~1972年）中小规模集成电路计算机，使用操作系统，应用到许多领域，运算速度几百万次；第四代：（约1971年至今）大规模集成电路和超大规模集成电路计算机，使用日益广泛，运算速度几百万至几亿次；**在这段时期内，出现了小型机和巨型机系统。80年代微型计算机

4、开始出现，并得到了广泛应用。有关计算机分代问题尽管人们早已习惯谈论第五代、第六代计算机了，但学术界、工业界认为不要再沿用“第五代计算机”的说法为好，而赞成用“新一代计算机”或“未来型计算机”来称呼可能出现的新事物。一些专家认为，新一代的计算机系统将会具有知识表示和推理能力，可以模拟或部份替代人的智能活动，并具有人机自然通信能力。事实上，对于什么是新一代计算机仍存在着一些不同的观点和看法。计算机的主要应用数值计算；信息处理；过程控制；辅助设计；智能模拟。1.2计算机信息处理的特点一般而言,计算机的特点是：极高的处理速度；

5、很强的存储能力；精确的逻辑判断和计算能力；多种输入输出手段；支持多媒体和计算机网络。概括地说，计算机信息处理的特点是：1、能高速高质地完成数据加工任务；2、友善的人机界面；3、几乎不受限制的存储容量；4、方便迅速的计算机通信；5、高效的计算机辅助开发。1.3计算机的发展趋势1.计算机速度继续提高；2.计算机体积不断缩小；3.计算机价格持续下降；4.计算机的信息处理功能走向多媒体化；5.计算机应用进入“网络计算时代”。第一章小结1.计算机的分代及每代计算机的主要元器件；2.计算机主要应用及例子;3.计算机信息处理的特点；

6、4.计算机的发展趋势。作业：P71、2、3、4、5、6第二章信息在计算机内的表示教学目标1.掌握二进制数的表示、运算、转换，以及二进制信息的计量；2.掌握数值信息在计算机中的表示及运算方法；3.掌握西文字符在计算机中的表示方法；4.熟悉汉字信息在计算机中的表示方法及输入输出过程；5.了解图形信息在计算机中的表示方法。2.1数据和信息2.1.1数据定义：数据是对事实、概念或指令的一种特殊表达形式，可以用人工的方式或者用自动化的装置进行通信，翻译转换或者进行加工处理。这种特殊的表达形式就是二进制编码形式，即采用二进制编码表

7、示的数字、文字、图画、声音和活动图象才能由计算机进行处理（包括通信、转换及存储）。所以，在计算机系统中所指的数据，一般均是以二进制编码形式出现的。数据划分为:数值型数据非数值型数据图形语言音乐活动影像2.1.2信息定义：信息是对人有用的数据，这些数据将可能影响到人们的行为与决策。区别：数据是客观存在的事实、概念或指令的一种可供加工处理的特殊表达形式，而信息却强调是对人有用的数据。计算机信息处理的实质上就是由计算机进行数据处理的过程。也就是说，通过数据的采集和输入，有效地把数据组织到计算机中，由计算机系统对数据进行相应的

8、存储、建库、处理、加工、转换、合并、分类、计算、统计、汇总、传送等操作的过程。经过对数据的处理加工后，向人们提供有用的信息，这个全过程就是信息处理。简言之，信息处理的本质即是数据处理，数据处理的主要目标是获取有用的信息。“信息系统”（或称“信息管理系统”、“数据处理系统”），则常常特指一类数据密集型的应用系统。2.2二进制2.2.