【5A版】树立正确的爱情观.ppt

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1、树立正确的爱情观在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。此情可待成追忆，只是当时已惘然。愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白平洲。7/18/20217/18/2021致橡树我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己，我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至

2、日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下；叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀、像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。大连理工大学校园上演浪漫求婚女主角面露笑容已经毕业的男生向即将毕业的女生浪漫求婚。7/18/2021谈谈你对大学生恋爱的

3、态度。利大于弊&弊大于利一、爱情与人生歌曲欣赏《爱情》莫文蔚-爱情.flv1、什么是爱情？德国著名诗人歌德曾说：“天下哪个倜傥少男不善钟情？天下哪个妙龄少女不善怀春？”所谓爱情是人与人之间基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。2、爱情的本质爱情的本质内容：一个根本目的—渴望对方成为自己的终身伴侣；两个本质属性—自然属性和社会属性；三个基本要素—责任、理想、性爱。理想赋予爱情深刻的社会内涵，是爱情生长的内在依据。爱情是两个人感情的交融，是爱她（他）和自爱的统一；一

4、方对人品的期望会影响另一方对人品的追求，一方对行为的认同会影响另一方行为的标准，一方的言谈会影响另一方心声的表露。这种人格上的相互映衬，志趣上的相互认同，就形成了双方生活的共同理想，从而使爱情具有巨大的鼓舞力量。能够振奋人的精神，激发人的智慧，升华人的品德。责任对性爱和理想的升华，责任也因此成为爱情得以长久的重要保障，是坚贞爱情的“试金石”。古今中外，人们所赞美的爱情无不体现着恋人间为对方“忘我”的付出。这种自愿担当的责任，丰富了爱情的内涵，提升了爱情的境界。上述三个基本要素构成了爱情的有机统一整体，它们的完美结合成就了人世间美好的爱情。大

5、学生应该多谈恋爱吗-_高清.mp4二、大学生恋爱的类型与特点1、大学生恋爱的类型A.比翼双飞型。这类学生基本上具有成熟的人格，有正确的恋爱观，能够以理性引导爱情，正确处理恋爱与学习、感情与爱情、爱情与性爱的关系。双方有较强的事业心、进取心和自控能力，有共同的理想抱负、价值观念，把事业的成功作为爱情持久的目标，不仅仅把恋爱看作是人生的快乐，而且能把幸福的爱情转化为学习和工作的动力。他们认为，恋爱不仅应该促进双方的进步，而且应该促进双方的成长。B.生活实惠型进入大学后，毕业去向是每个大学生最为关注的问题。恋爱无可非议的揉进了毕业动向的条件，同时

6、家庭条件和对方的发展前途也是各自关注的必不可少的条件。一些大学生彼此间的爱慕与向往也许并不强烈，但是有确定的生活目标。大三是这类学生谈恋爱的高潮期。他们认为这时处朋友、谈恋爱、相互了解，信任度高。这种爱情是理智的，现实的，确定恋爱关系引起的争议也较少。C.时尚攀比型在一些学校，恋爱成为一种时尚。当周边的许多同学有了异性朋友时，一些男同学为了不使自己显得无能，一些女同学为了证明自己的魅力，也学着别人匆匆的谈起了“恋爱”。由于目的性不强，缺乏认真的态度，常常是跟着感觉走，把恋爱看成是一种精神上的补偿，常以“没想那么多”为借口而各奔东西。这种恋爱

7、带有很大的随意性。D.玩伴消费型这类学生在精神上不太充实，同性朋友较少，时常感到孤独、烦闷，为了弥补精神上的空虚，急欲与异性朋友交往，“恋爱”成为一种近景性的精神需求。尤其是周末的时候，寝室的室友成双成对的出去耍，自己一个人在寝室，有些同学会有一种空虚的想谈恋爱的感觉。女生这种心理体验尤为明显。有调查显示，许多女生在大二的时候就有了“相恋对象”，用他们自己的话说，“我其实不是真的再谈恋爱，只是生活太乏味了，有没有知己，想找个伴畅快畅快。”E.追求浪漫型这类学生的情感比较丰富，罗曼蒂克的爱情对他们有着强烈的吸引力，对爱情浪漫色彩的追逐和窥探心

8、理强烈。他们并不是不尊重爱情，而是觉得出没于花前月下的刺激比爱情的责任和义务更富有色彩和韵味。他们请示和接受爱情时，对于爱情的缠绵悱恻有较深的体验并乐在其中，时时沉浸在两人的世界