对高职“液压传动”课程的教学改革

《对高职“液压传动”课程的教学改革》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、·机械制造·王小红·高职“液压传动”课程的教学改革宣同百口_、“液压传动"课程的教学改革王小红(青海大学机械工程学院。青海西宁810016)摘要：“液压传动”课程是与机械类相关的一门专业技术基础课程．其理论性和实践性都很强，结合在“液压传动”课程多年教学中的经验及改革实践，分析了目前高职院校液压传动教学中存在的问题，重点从理论教学内容、理论教学方法及实验教学等方面进行了探索与研究。关键词：高职；液压传动；教学方法；教学改革中图分类号：G718．5文献标志码：A文章编号：1671．5276(2015)04．0074

2、．03TeachingReformofHydraulicTransmissionCoureseforCollegeWANGXiaohong(MechanicalEngineeringInstitute，QinghaiUniversity，Xining810016，China)Abstract：Thehydraulictransmissioncourseisaprofessionalbasiccourserelatedtomechanicaltechnology，thetheoryandprac·ticeisver

3、ystrong，Bytheteachingexperienceandreformpracticeforyears，thispaperanalyzestheproblemsexistinginthehy-draulictransmissionteachinginvocationalcolegeatpresent，andthenexploresandresearchesonthetheoryofteachingcontent，teachingmethods，experimentteachingandSOon．Keyw

4、ords：senioroccupationshool；hydaulictransmission；teachingmethods；teachingreform压缩。对于高职院校液压传动课程的理论和试验教学课时0引言也是不够的，多数由本来70多个学时才能完成的教学任务压缩至40个学时，严重影响了教学质量与效果。“液压传动”课程是机械工程学科最主要的专业课程2)实践环节方面之一，它是一门运用性较强的专业基础课，是培养具有创在教学内容上偏重于理论教学．这门课本身是一门运新精神和实践能力强的机械制造专业人才所必需的专业用性

5、较强的专业基础课，现有的教学体系不注重学生的实基础课程．也是学好后续专业课程的重要保证。液压技术验技能、设计能力的培养，学生综合运用液压知识的实践是机械设备中发展最快的技术之一．特别是近年来与微电能力和研究能力严重缺乏，这不利于学生对于技术知识的子、计算机技术相结合．使液压技术进入了一个新的发展更深理解和掌握以及工程实践能力的培养。开设实验教阶段。通过这门课程的学习，培养具备掌握液压系统的基学的目的是加深学生对基本原理的认识与掌握。培养理论本理论、知识和技能．掌握液压系统分析与设计方法的知联系实际的能力。同时增加

6、学生的学习兴趣，提升分析问识与能力，了解该领域最先进、最前沿的内容与方法，能在题、解决问题及综合研究的能力。目前高职院校依旧处在科研机构或企业等部门从事液压系统设计等方面工作的传统的实验教学模式中，实验大多是观摩性、验证性的，目应用型人才。因此该课程对于培养学生的职业技能有着的是对书本中的定理和定律进行验证，这样实践性教学环重要的作用．针对目前教学中存在的问题，结合20年的教节的作用根本就得不到真正的发挥。学经验。对“液压传动”课程的教学方式、方法，教学内容等进行了改革与探索．并取得了较好的教学效果。2教学内容的

7、改革1目前高职院校液压传动教学中存根据高职生的培养目标，在“液压传动”课程教学内在的问题容的设置上应该本着内容由浅到深、循序渐进，使该课程具有实用性、职业性和适度性．满足学生对于技术知识的1)教材方面更深理解和掌握以及工程实践能力的培养．从而达到培养目前．高职院校中大多数所使用的教材均是在借鉴本应用型人才的目标要求。科领域教学内容的基础上进行改编而发展起来的，换句话对高职院校的学生采用模块化教学。模块化教学适宜说．既为本科教材的压缩版，教材难度大，实用性不强_1]。现场教学为主，以技能培训为核心的一种教学模式_2

8、]。在校的高职学生和本科生的教学目标是不同的，所以这样将理论教学与实践操作技能系统化地结合．实行理／实一的教材对于高职生来讲，理论内容过深过多，而实验内容体化教学。根据普教与职教学生智能结构的不同[3]，在偏少，根本不适合学生的实际工作需要。另外，由于课时这门课的教学内容上可以适当的对一些繁琐的公式理论作者简介：王小红(1971一)，女，河北三河人，副教授，硕士，研究方向