【5A版】听蜀僧浚弹琴.ppt

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1、听蜀僧浚（濬）弹琴李白学习目标：1、了解作者作品，有感情地朗读并背诵古诗，赏析诗的内容。（重点）2、吟咏古诗，了解诗中所运用的各种写作手法，感受诗中描写的乐曲的美妙。（重难点）3、反复诵读，体会诗人抒发的对弹奏技巧的赞美之情。作者简介李白（701－762），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪（今甘肃省天水附近）。少居蜀中，读书学道。二十五岁出川远游，客居鲁郡。他和杜甫并称“李杜”。有《李太白集》传世。代表作：《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。写作背景《听蜀僧浚弹琴》是李白在京当任官职三年，

2、弃官而去后飘荡四方，流浪到宣城时写的。是李白表现音乐的诗作。此诗写听蜀地一位和尚弹琴，极写琴声之出神入化。听蜀僧浚（濬）弹琴[唐]李白蜀僧抱绿绮qǐ，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，遗响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。朗读诗歌不知不觉青山已披暮色，秋云也似乎暗淡了几重。蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。蜀僧浚怀抱一张绿绮琴，他来自西面的峨眉峰。他为我挥手弹奏了名曲，我好像听到万壑松涛雄风。高山流水音调洗涤情怀，余音缭绕融入秋天霜钟。理解诗歌内容诗歌引用古书中现成的故事或词句，称为“用典

3、”。典故用得巧，便了无痕迹，不仅可以起到“寓万于一”“以少胜多”“言简意丰”的效果，而且可以使诗人的情感表达得更为曲折含蓄，耐人寻味。本文便是用典恰切自然的典范，读来清新扑面，给人以“清水出芙蓉，天然去雕饰”的艺术享受。全诗共用了“绿绮”“挥手”“流水”“余响”“霜钟”五个典故。赏析蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰绿绮：古琴名。晋傅玄《琴赋序》：“楚王有琴曰绕梁，司马相如有绿绮，蔡邕有焦尾，皆名器也。”司马相如是蜀人，这里用“绿绮”更切合蜀地僧人。有道是：宝剑名马配英雄，怀抱绿绮琴想必此僧并非常人。借用典故，写出了蜀僧非凡的来历，以此来衬托蜀僧技艺的超群，含蓄地表现作者内

4、心的敬佩、仰慕之情。为我一挥手，如听万壑松。<1>一：助词，用以加强语气，挥手：这里指弹琴。嵇康《琴赋》：“伯牙挥手，钟期听声。”<2>如听万壑松借用典故，给人以丰富的想象，首先是蜀僧弹琴时潇洒的动作和气定神闲的从容姿态，表现出他技艺的高超。其次是与此相似的“伯牙弹琴，子期听声”的场景。运用比喻的修辞，将琴声比作万壑松涛雄风，写出了琴声的宏伟、浩荡和铿锵悦耳。客心洗流水，遗响入霜钟。“流水”一典，字面上，写蜀僧的琴声使自己的心像被流水洗过一般地畅快和愉悦；而字句的后面隐含着的是伯牙和子期故事，是那种心领神会的默契。诗人借助这个典故含蓄、委婉、自然、恰切地表达了通

5、过音乐建立起来的知己之感，这是心灵相通的深层感动。流水：《列子·汤问》：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨蛾兮若泰山！’志在流水，钟子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河！’”暗指“高山流水”的典故。遗响：《列子·汤问》：“余音绕梁，三日不绝。”“余响”这个典故写出了音乐的旋律优美、回环不绝、久久萦绕在人耳畔的感觉，突出了琴声的魅力。“霜钟”点明了时令，与末句的“秋云”照应；时间过得真快啊！余响入霜钟一个“入”字，将琴声与钟声自然融合在一起，这句诗一语双关，既是说琴音与钟声交响表现出一派自然和谐景象，也兼寓有知音的意思，突出琴声的魅力之大。

6、赏析：“余响入霜钟”中“入”的妙用。不觉碧山暮，秋云暗几重。尾联：写出了曲终时的景色。写自己沉醉于琴声之中不知不觉时光飞逝，已到黄昏，来侧面烘托琴声的魅力，以景作结，寓情于景，将蜀僧高超的技艺和音乐才能从侧面生动的表现了出来。诗人内心的的赞美、钦佩、感激、知遇之情正像这绕梁的余音一样流动不止。总结首联:颔联:颈联：尾联：写蜀僧来历非凡写蜀僧琴声不凡写琴声效果不凡写听琴后的景衬托技艺的非凡赞美琴声美妙知音的感慨对故乡的眷恋}。1、用典2、比喻3、正面描写和侧面烘托结合本文的艺术手法：（1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？（2）结合全诗谈谈你对第四

7、联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。答：“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺），表现出他技艺的高超。“万壑松”是用松声来比喻琴声，写出了琴声铿锵有力的特点。答：写出了曲终时的景色。写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。这一联以景作结，寓情于景，表达了诗人对蜀僧高超技艺的赞美之情，收到了言有尽而意无穷的艺术效果。课堂作业