【5A版】五下回顾拓展四.ppt

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1、回顾拓展四1、结合本单元的专题学习内容，在交流中受到方法的启示，明白写文章要有真情实感才能感动别人，读文章要入情入境才能够被感动。2、积累１６个成语。3、懂得“程门立雪”的意思，懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生尊敬教师的思想感情。学习目标：自由朗读、同桌分角色读，思考：从他们的对话中发现了什么？（1）要让文章感动自己必须入情入境地读，设身处地地想。（2）表达思想感情的方式多种多样：①　把思想感情含在事情的叙述或环境描写中。②　直接抒发感情。③　借景抒情……交流平台交流平台小林：这组课文，每一篇都深深地打动了我。小东：这是因

2、为写的事十分感人，只要我们入情入景地读，设身处地地想，就会被感染。小林：我想还有一个原因，就是写法上很有特点。作者不但叙述了真实具体的内容，而且表达了真情实感。小东：这几篇课文表达思想感情的方法不大一样。有的课文把思想感情含在事情的叙述或环境的描写之中；有的课文在叙事的基础上，直接抒发感情。小林：我们以前学过的课文，有的是借景抒情的，还有的是……精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵日积月累程门立雪宋朝的时候，有一个很有学问的人，名叫杨时。他考

3、取进士后不愿做官，励志研究学问，曾到河南颍昌拜程颢为师，为师学习理学。程颢去世后，杨时又到洛阳拜程颐为师，这时他已经40岁了。一次读书的时候，杨时遇到了难解的问题，就和同学游酢冒雪去见程颐。他们顾不上吃饭，赶到程颐家中。当时老师正在午睡，他们不忍心打扰他，就静静地站在门外等候。这时，寒风呼啸，大雪纷飞，他俩被冻得浑身发抖。过了好长时间，程颐睡醒了，才知道他俩在门外等候多时，于是马上请他俩进屋。这时，门外的积雪已经有一尺多厚，他俩也成了雪人了。“程门立雪”这个成语，后来多用来称赞尊师重道的精神。成语故事成语故事1．自由读故事，思考：“

4、程门立雪”讲的是一件什么事？2．用一两句话简单地说一说“程门立雪”的主要内容。3．这个成语现在多用来称赞什么精神？故事中从哪些地方可以看出杨时非常尊敬老师？4．练习讲讲这个故事。勤奋成语故事凿壁偷光悬梁刺股囊萤映雪手不释卷秉烛达旦闻鸡起舞电视中曾经播放过这样一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。还有一部根据真人真事改编的电影，讲一个穷苦的学生为了完成学业，背着患病的父亲去上学。像这样深深触动心灵的事，你一定看到、听到甚至经历过。选一件令你感动、使你难忘的事讲给同学听。要充满感情，把事情

5、说清楚，说具体，让听的人被你讲的故事所打动。在口语交际的基础上，选一件令你感动的事写下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。写完以后，要认真改一改。口语交际习作请用概括的语言完整地说一说这则公益广告主要讲了些什么？这则公益广告哪里最感动你？口语交际习作同学们，让人感动的事经常发生在我们身边。现在请你把看到、听到过不少感人的事情讲给同学听一听。请看要求：1.把故事讲完整、有中心、有条理、有感情。2.听的同学要用心倾听、抓住别人的说话重点。3.讨论的时候要有自己的观点。口语交际习作一件令人感动的事人生在世，经历过的人和事不

6、计其数，其中很多人和事随着时光的流逝，而淡化了记忆；但也总有一些人和事，在我们的心灵深处留下不可磨灭的痕迹，时时触动我们的心灵，激起心灵的阵阵涟漪。明确主题审清题意？1、是写一件事,不是写二件,三件事.2、是写“感动”,不是写高兴、伤心，也不是气愤、尴尬的事。3把事情的经过写具体。我们先来看几幅图片，看看哪些图片触动了我们的心灵，激起了我们的心音共鸣。感动瞬间这些图片能让你想到什么？请同学们闭上眼睛六十秒，回顾一下，在你的生活当中，有哪些人和事时时触动着你的心灵？六十秒后，请同学说出来，让我们大家共同分享。写“感动”写一件令你感动

7、的事要求：内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。写完以后，要认真改一改。提示：想一想，自己准备写什么事，这件事的起因、经过、结果是怎样的？抓住人物的动作、语言、神态、心理活动。开头时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。人的一生中会发生许许多多的事，但令我印象最深刻的事，是一件令我感动的事。妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。唯独那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风的事，我至今记忆犹新。一个手势，一个动作，有时令人感动；一份歉然，一份等待，有时令人

8、难忘......在我的脑海里，曾经有过这样一段回忆：那是在一次放学回家的路上......开头有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。而我，正是会享受这种感动的一个幸运女孩。感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细地发现，就能被感动，我