选用、变换句式培优

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1、1．句式的分类句式多种多样。从不同角度来划分（1）从句子的结构看单句和复句，主谓句和非主谓句；（2）从主语是施动者还是受动者看主动句和被动句；（3）从句子的交际功能看陈述句、祈使句、疑问句和感叹句（4）从句子成分或分句排列的次序看常式句，变式句（5）从句子的表达性质肯定句和否定句（6）从句子的形式看整句和散句，长句和短句1.他骑着自行车出去了。（常式） 自行车，他骑着出去了。（变式）2.他们应该有为我们所未经生活过的新的生活。（ 他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。  3.祖国是伟大的。（陈述句） 祖国是多么伟大啊！（感叹句）4.请你再喝一杯酒！（祈使句） 请你再喝一杯酒，可以吗？（疑

2、问句）5. 多么委婉清丽啊，这琴声！（谓语提前）我不想去了，雨这么大。（因果倒装） 代我问他好，你看到他。（条件倒装） 6、深秋的一个晚上．（主谓句）那是深秋的一个晚上。（非主谓句）7、一九八O年春天。王卫国的家。一间宽敞的书房。（主谓句）剧本场景说明一．选用句式①保持陈述对象的一致性，使语意连贯；②体现语意重点；③保持语境、感情、语气的一致。   1. 填入横线上与上下文衔接较好的是(    )(1992年全国卷)   小明爬到床底下，偷偷躲了起来，  ，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。   A．妈妈找了好久，最后才发现了他B．但后来还是让妈妈给找到了   C。使妈妈找了好久，终于把他找到

3、  D．但妈妈毕竟发现了他2． 要想表达“我们能赶上前人，创造出比前人更辉煌的业绩”，四句中语气最强烈的一句是：（  ）A． 不管怎样，我们会超过前人，创造出比前人更辉煌的业绩。B． 难道我们还不如前人，创造不出比前人更辉煌的业绩吗？C． 我们创造的业绩将是前人无法比拟的，谁不认为我们比前人强？D． 我们无论如何不会比前人逊色，要创造比前人更辉煌的业绩！3、2001年高考题)填入横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是(    )    (1)每逢深秋季节， ，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。    (2)远眺群山环抱，，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。    ①置身山顶，俯瞰槐榆丹

4、枫，    ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，    ③白云缭绕，层林叠翠；      ④层林叠翠，白云缭绕；A．①②    B．①④    C．②③    D．②④3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是我们还得知，作为一条大气通道，＿＿＿＿＿＿，使热带在这一地区向北推移了至少六个纬度，并为雅鲁藏布江谷地奉送了夏天温暖湿润的雨季。Ａ．印度洋的暖湿气流由大峡谷引领北上Ｂ．由大峡谷引领北上的印度洋暖湿气流Ｃ．大峡谷引领着印度洋的暖湿气流北上Ｄ．被大峡谷引领的印度洋暖湿气流北上4、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是

5、羞耻。＿＿＿＿＿＿，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；＿＿＿＿＿＿，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。＿＿＿＿＿＿，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在为人方面是趣味低劣。①多读如果彻底②少读如果彻底③多读而不求甚解④少读而不求甚解⑤世间许多人读书只为装点门面⑥世间许多读书人只为装点门面Ａ．②③⑤Ｂ．①③⑥Ｃ．②④⑤Ｄ．①④⑥5、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是去年夏天，我在杭州一所疗养院里修养。＿＿＿＿！＿＿＿＿，＿＿＿＿，江岸后面是起伏的山峦和连绵不断的树林。①这儿的景色真是美极了②那儿的景色真美③六和塔静静地矗立在钱塘江

6、边④六和塔在钱塘江边静静地矗立着⑤帆影点点的江面上碧波粼粼⑥江面上帆影点点，碧波粼粼Ａ．②③⑥Ｂ．①④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥６、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是就在距离揽胜亭一箭之地，矗立着一座伟岸的石雕。＿＿＿＿＿＿＿雕塑上有九个苍劲的大字“国民革命军东征战士”，乃聂荣臻将军的手迹。Ａ．那是一组群像，几位戎装战士形态逼真，气势恢宏，昂首挺进。Ｂ．几位戎装战士形态逼真，气势恢宏，昂首挺进，那是一组群像。Ｃ．那是一组群像，几位戎装战士昂首挺进，形态逼真，气势恢宏。Ｄ．几位戎装战士昂首挺进，形态逼真，气势恢宏，那是一组群像。二、变换句式1、在这境界里惟一可以触动心情的是秋虫的合奏

7、，它们高、低、宏、细、疾、徐、作、歇，仿佛经过乐师们的精心训练，……其实他们每一个都是神妙的乐师；众妙毕集，各抒灵趣，哪有不成人间绝响的呢？（文末的反问句改为陈述句）2、把下列句子中画线部分改写成一个对偶短语，作“画卷”的修饰语。经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。3．阅读下面一段文字，请将划线部分改成“如