议论文阅读提高训练(精选汇编)(答案)

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1、议论文阅读提高训练（一）“读薄”与“读厚”(2012奉贤一模)16．读书时将无关紧要的内容去掉，只留下最根本、最重要的内容。（2分）。扩展（2分）（4分）17．C（3分）18．举例论证（2分）有力地论证了“读薄”的过程，其实就是不断过滤、凝练、“蒸馏”的过程，也就是去粗取精、去伪存真、直达事物本质的过程。（3分）。（5分）19．（1）“读薄”固然重要，“读厚”也必不可少。（2分）（2）略，要求有观点，有论据；阐述保持一致。（3分）20．读书的真谛和要义在于：先由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”。。（3分）议论文阅读提高训练（二）人的高贵在于灵魂（2012普陀一模）16.（2分）羡慕1

2、7.比喻（2分）人的生命是脆弱的（2分）即使人的生命是脆弱的，但因为有了思想，依然比宇宙间任何东西高贵得多。（2分）。（6分）18.（6分）作者之所以这样写，首先是因为这两个事例从个体到群体，更加有力地论证人应该有纯正的追求（或者：论证平凡生活中并不缺少灵魂生活的迹象，而且闪现动人光彩。）（3分）；其次是因为作者对两个事例的感受由回忆到领悟，认识更进一层。（3分）19.灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。（2分）人如果失去了灵魂生活，就会不堪一击，甚至变得平庸和卑鄙。（3分）。（5分）20.A议论文阅读提高训练（三）培植同情心（2012松江一模）16．邃17．举例论

3、证（2分）同情心可以使人变得可亲可敬，变得伟大崇高3分）。俯首甘为孺子牛（2分）（7分）18．（6分）（1）第③段阐述了同情心对个人的意义，第④段阐述了对世界的意义，两者是递进的关系。（3分）；（2）这两段话与第五自然段第一句话中的两个方面相互照应（3分）。19．B（3分）20．（4分）情节简述：《窃读记》中的书店店员对没钱买书可又热爱读书的“我”充满同情，他刻意留下“我”未看完的书，好让“我”继续阅读。。（2分）意义：他的同情心不仅满足了“我”的阅读欲望，还让“我”滋生了感恩之心。（2分）议论文阅读提高训练（四）淡漠喝彩（2012杨浦一模）16．D（3分）17.A（3分）18.时运安

4、排我在一个不满意的位置上，尽管远离喝彩，但没有那些尘嚣、与自己无关的杂碎困扰自身，能享受到安静的快乐，也很好啊！（3分）19.正反对比论证（2分）突出有力地论证了淡漠喝彩的意义。或突出有力地论证了只有淡漠喝彩，才能享受安静地快乐，才能经得起生活的磕绊。（3分）20.（5分）不矛盾。一个人理应不断努力，创造业绩，追求实现自身的价值，如因此得到荣誉和名利，得到喝彩，无可厚非；淡漠喝彩不是说放弃追求喝彩，而是说不能过度追求，不能把此作为追求的唯一目标，而应拥有平和的心态，默默劳动，努力创造佳绩，看淡别人的喝彩。议论文阅读提高训练（五）读书——生命飞翔的羽翼（2012虹口二模）16．B（2分）

5、17．读书能使人达成人生目标（写“读书和个人的人生目标有着密切的关系”给1分。写“读书能给人有能力去实现自己的人生目标”2分）；读书要重视质量（写“读书最重要的不是数量，而是质量”亦可。）；读书要有始终如一的态度（写“一个人之所以能够不断提高，与他始终如一的学习是密不可分的”给1分。写“学习可以有很多方法，但是这种始终如一的学习态度是每个人都应该具备的”给1分，能写“始终如一的学习态度是每个人都应该具备的”给2分）。读书让生命更有价值（写“我们更应该发奋勤读，让书籍成为我们生命飞翔的羽翼”不给分，因为找比喻句作为论点不能得分。）（8分）18．举例论证引用论证（4分）19．总分式。（3分

6、）420．CBA（3分）议论文阅读提高训练（六）公益是展示悲苦的代名词么（有删改）（2012静安二模）16.（2分）（1）疚（2）zhào17.（5分）不能（1分）。首先这几段依次运用了有关照片、图画、名字的事实论据，和第⑥段开头这几个词语的顺序相符；其次，这几段从位于完州的Bibi-Hill村写到全州再写到韩国各地，地域范围在不断扩大。（4分，写到一点给3分，写到两点给4分，大意对即可）18．组织与公益事业努力的最终目标（摘录准确并能转换句式得3分；摘录准确但未转换句式2分；涉及答案但摘录过多且未转换句式1分）。（3分）19.（1）（3分）从画面看，在简陋的条件下，这群孩子追逐篮球的

7、身影充满生命力/活力；从标题看，重点落在“我们懂得快乐”，这里有一种乐观/自信/坦然（3分，写到一点给2分，写到两点给3分，大意对即可）（2）（4分）否（1分）。②—⑤段的事实论据是关于韩国的，而第⑩段则是关于中国的；②—⑤段的事实论据是讲别人的所为，第⑩段则是以作者本人的亲历亲为作事实论据（两点中写到任意一点即给1分，写到两点给2分）。这样可以使论证更充分，更有说服力/这样可以多角度、多侧面地加以论证（1分）20．D（2分）21.D（4分）B